XX中学2021-2024三年发展规划完成情况.docx

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1、XX中学2021-2024三年发展规划完成情况2021年8月，我校三年发展规划正式实施。自2021年8月以来，我校坚持以规划为引领，全体教师黝力同心，有序推动规划中的各项工作，学校工作整体呈现良好的发展势头和发展潜力。现将规划完成情况总结如下：（一）强化学校治理，构建现代化学校治理体系1 .以事业单位改革为契机，推动学校组织结构变革，从科层制管理逐步走向扁平化管理，架构“由”字型管理框架，建立校长室直接领导下学部制管理，让师生的诉求反映更直接、更快捷，让学校信息渠道更通畅、更高效。2 .制定、完善各项规章制度，通过增、删、调、并等方式，使管理制度更科学实用、更具操作性，为教育教学和师生发展服务

2、。落实育贤中学教师行为标准，修订育贤中学教师考核方案，完善考核奖惩机制，重能力，重业绩，调动广大教师的工作积极性。3 .加强干部培养，使学校干部具有强烈的事业心、责任感，有献身精神，深入贯彻“一线工作法”，及时掌握教育教学情况，问题在一线发现，在一线解决，积极为教职工服务。（二）重视教师队伍建设，推动教师专业发展L调研教师发展需求，制定教师专业发展规划，组织教师学习研讨。引导教师制定自我发展规划，让教师明确自己的发展目标和发展路径。2 .关心青年教师的成长和发展，成立青年教师教学研究会。开展青年教师培训、青年教师教育教学比武活动等，给青年教师创造施展才能的机会。开展教师健康工程、文体活动等。3

3、 .开展学校“最美老师”“和睦团队”评选活动，树立教育教学的典范。（S）加强德育工作，提升学生综合素养1 .以社会主义核心价值观为导向，落实XX区中小学学段德育目标及行动指南的要求，建立和完善科学的学校德育工作体系，制定学生在每个学年段的德育发展目标，逐渐形成符合学生身心发展特点的德育教育序列，并付诸实施。2 .落实育贤中学学生日常行为标准，从行为习惯和学习习惯培养入手，把日常行为规范的要求外化为学生的行为，内化为学生的素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、安全习惯、文明礼貌习惯。3 .实行成长导师制，对学生的成长规划、学习、生活、心理等进行全方位的跟踪指导。（四）优化课程、抓好教学与科研，

4、提高教学质量1 .优化“青春生命”课程，形成以活力课程（国家课程校本化实施）、潜力课程（科技类课程、学科拓展类课程、社团课程）、动力课程（“青春”德育课程）为核心的课程体系。2 .成立攻关小组，推进“展评学习法”研究工作，建设优效课堂，形成适合育贤学生特点的课堂教学范式。3 .利用假期封闭研修，根据育贤学生学情和课标要求,完善国家课程各学科学案编写、整合工作和有效作业研究，为国家课程校本化实施提供条件。（五）推动“三和”教育，营造良好的校园文化1 .在教职工中调研对学校文化建设的意见建议，制定学校文化建设方案，整体规划学校文化建设工作。2 .开展管理文化建设，实行项目管理，将管理目标、任务分解

5、，责任到人，做到谁负责、谁落实。制定各项管理标准，实现精细化管理、标准化管理。提高管理的艺术，强化管理的工作效果和人文效果相统一。3 .加强教研组文化建设，开展师德主题教育、和睦团队、最美教师评选等活动；推进学生自主管理项目，对学生自管工作实行项目招标和自愿认领相结合的办法，充分发挥学生的主观能动性。4 .开展美丽校园、和谐校园建设，形成校园美文化、处室和文化、廊道贤文化体系。升级改造校园园林景观，积极挖掘每一个景点的文化内涵，让每个景点都育人；营造教研组、处室其乐融融的工作氛围、教学楼见贤思齐的学习氛围。今后，学校将继续立足实际，充分发挥自身优势，团结全体教职工，坚持改革创新，加快推进学校均衡发展！