XX中学2021-2024三年发展规划完成情况.docx

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1、XX中学2021-2024三年发展规划完成情况2021年8月,我校三年发展规划正式实施。自2021年8月以来,我校坚持以规划为引领,全体教师黝力同心,有序推动规划中的各项工作,学校工作整体呈现良好的发展势头和发展潜力。现将规划完成情况总结如下:(一)强化学校治理,构建现代化学校治理体系1 .以事业单位改革为契机,推动学校组织结构变革,从科层制管理逐步走向扁平化管理,架构“由”字型管理框架,建立校长室直接领导下学部制管理,让师生的诉求反映更直接、更快捷,让学校信息渠道更通畅、更高效。2 .制定、完善各项规章制度,通过增、删、调、并等方式,使管理制度更科学实用、更具操作性,为教育教学和师生发展服务

2、。落实育贤中学教师行为标准,修订育贤中学教师考核方案,完善考核奖惩机制,重能力,重业绩,调动广大教师的工作积极性。3 .加强干部培养,使学校干部具有强烈的事业心、责任感,有献身精神,深入贯彻“一线工作法”,及时掌握教育教学情况,问题在一线发现,在一线解决,积极为教职工服务。(二)重视教师队伍建设,推动教师专业发展L调研教师发展需求,制定教师专业发展规划,组织教师学习研讨。引导教师制定自我发展规划,让教师明确自己的发展目标和发展路径。2 .关心青年教师的成长和发展,成立青年教师教学研究会。开展青年教师培训、青年教师教育教学比武活动等,给青年教师创造施展才能的机会。开展教师健康工程、文体活动等。3

3、 .开展学校“最美老师”“和睦团队”评选活动,树立教育教学的典范。(S)加强德育工作,提升学生综合素养1 .以社会主义核心价值观为导向,落实XX区中小学学段德育目标及行动指南的要求,建立和完善科学的学校德育工作体系,制定学生在每个学年段的德育发展目标,逐渐形成符合学生身心发展特点的德育教育序列,并付诸实施。2 .落实育贤中学学生日常行为标准,从行为习惯和学习习惯培养入手,把日常行为规范的要求外化为学生的行为,内化为学生的素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、安全习惯、文明礼貌习惯。3 .实行成长导师制,对学生的成长规划、学习、生活、心理等进行全方位的跟踪指导。(四)优化课程、抓好教学与科研,

4、提高教学质量1 .优化“青春生命”课程,形成以活力课程(国家课程校本化实施)、潜力课程(科技类课程、学科拓展类课程、社团课程)、动力课程(“青春”德育课程)为核心的课程体系。2 .成立攻关小组,推进“展评学习法”研究工作,建设优效课堂,形成适合育贤学生特点的课堂教学范式。3 .利用假期封闭研修,根据育贤学生学情和课标要求,完善国家课程各学科学案编写、整合工作和有效作业研究,为国家课程校本化实施提供条件。(五)推动“三和”教育,营造良好的校园文化1 .在教职工中调研对学校文化建设的意见建议,制定学校文化建设方案,整体规划学校文化建设工作。2 .开展管理文化建设,实行项目管理,将管理目标、任务分解

5、,责任到人,做到谁负责、谁落实。制定各项管理标准,实现精细化管理、标准化管理。提高管理的艺术,强化管理的工作效果和人文效果相统一。3 .加强教研组文化建设,开展师德主题教育、和睦团队、最美教师评选等活动;推进学生自主管理项目,对学生自管工作实行项目招标和自愿认领相结合的办法,充分发挥学生的主观能动性。4 .开展美丽校园、和谐校园建设,形成校园美文化、处室和文化、廊道贤文化体系。升级改造校园园林景观,积极挖掘每一个景点的文化内涵,让每个景点都育人;营造教研组、处室其乐融融的工作氛围、教学楼见贤思齐的学习氛围。今后,学校将继续立足实际,充分发挥自身优势,团结全体教职工,坚持改革创新,加快推进学校均衡发展!

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