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卢沟桥烽火教案教学要求:1、导入新课,质疑问难。2、检查预习情况3、初读课文,理清课文条理。4、指导学生书写词语。一、导入新课1 .听歌曲松花江上2o揭题质疑看了课题,有什么疑问?学生提问,比如“烽火”是什么?.历史背景如何?卢沟桥在哪里?解决问题:事先请同学预习,搜集有关历史材料,这时可请学生自己汇报预习成果,并及时表扬这些同学,鼓励其他同学向他们学习。相机介绍“九一八”事变的经过九一八”事变后,日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区,为侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变。二、初读指导2 .自学课文。要求:读准字音,读通句子,自学生字词,划分段落。3 .检查自学情况。(1)小黑板出示词语。(2)开火车读,指名读,齐读,去掉拼音读。(3)指名分自然段读课文。4 .指导分段:(1)默读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的是同一个内容,可以合并在一起。(2)指名分段,并说说理由。第一段(1):写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。第二段(2-5):写“卢沟桥事变”的经过。第三段(6-8):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段(9):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。三、指导写字四、作业(1)抄写词语解释加点字同仇敌性万籁俱寂众寡悬殊如火如荼猝不及防