第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出.docx

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1、第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出湖北省十堰市第二中学刘文龙教材分析人体内废物的排出是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。学生在之前的学习中已经了解了人体的营养、人体的呼吸和人体内物质的运输,知道营养物质经消化吸收后通过循环系统进入到组织细胞,在组织细胞的线粒体中与通过呼吸获得的氧气相结合,从而释放能量供人体生命活动所需。人体的这一生命活动过程与工厂生产相类似,在消耗原料“营养物质和氧气”的同时,也会产生废物,这些废物在人体的积累必将导致人体机能受损。所以在消化、呼吸、循环系统之后安排了人体废物排出相关知识,起到一个延伸和完善的作用。人体内废物的排出在本册书中是一个教学的重点,也是一

2、个难点,与前面所学知识联系紧密,学好这节内容,有利于将前面所学的知识贯穿起来,并为以后学习人体生命活动的调节奠定基础。学情分析处于七年级下学期的学生,思维活跃,好奇心强,处于抽象思维能力不够强，需要形象的模型或教具辅助才能理解生物体的结构阶段，自主探究能力还不够强,尤其是对构建知识网络的能力比较弱。从学生的知识结构上看,他们已基本掌握了人体内物质的运输的知识,为学习本章内容做好了铺垫。同时也知道了一些有关尿液的常识,但是对肾的结构和功能,尿的形成过程等抽象的知识不甚了解,学生的抽象思维能力有待提高,在学习时可以借助图片、动画演示、生物结构模型和教师引导来帮助理解。教学目标知识目标：描述泌尿系统

3、的组成。描述肾单位的结构。概述尿的形成和排出过程。能力目标：能够结合生物体的结构特点和所给数据分析得出结论。情感态度价值观：认同肾脏的结构与其形成尿液的功能是相适应的。教学重点和难点教学重点肾单位的结构，尿的形成和排出过程。教学难点尿的排出过程。教学设计思路教学活动从采访尿毒症患者进行血液透析的视频开始，引起学生兴趣，产生疑惑”尿毒症患者为什么要进行血液透析？血液透析是什么原理？.”告诉学生血液透析过程类似于健康人的尿液形成和排出过程，引出本节课题“尿的形成和排出”。引导学生观察泌尿系统的组成示意图，让学生初步认识泌尿系统是由哪些器官组成，以及各个器官的功能。请学生对照人体模型指认泌尿系统的各

4、个器官，帮助学生直观感受泌尿系统各器官的位置，为学生理解尿的排出过程做铺垫。按照从整体到局部的顺序，学习了泌尿系统的组成后，学习尿液形成器官一一肾脏。观察与肾脏相连的三根管道的颜色，根据己学过的血液循环知识，推测肾动脉、肾静脉中血液进出肾脏的方向，结合输尿管中流出的是尿液，从而初步推断尿液的形成与血液循环有关系。进而提出问题“血液中的物质是如何形成尿液的呢？，过渡“要想解密这个过程，我们需要进一步了解肾脏的内部结构。”从而进入肾单位的学习，让学生自主学习肾单位的结构，及其各个结构的特点。为了加深学生对肾单位结构的理解和直观认识，安排学生小组合作组装肾单位模型。结合肾单位模型进一步梳理与肾小球相

5、连的血管名称和特点，引导学生找出在一个肾单位中哪几处出现毛细血管，血液流经肾单位的路径，为学生理解过滤和重吸收做铺垫。结合肾单位模型，倒推”肾小管中的液体从哪里来？肾小囊中的液体又是从哪里来？”从而初步得出尿液来自血液的结论。为了科学的理解尿液形成过程，安排学生结合“资料分析”提供的数据，小组合作学习完成讨论问题，总结出尿液形成的两个生理过程：过滤和重新吸收。利用动画视频演示尿液形成的动态过程，帮助学生加深对尿液形成过程的理解，从而实现突破重难点，并渗透人体结构与功能相适应的生物学观点。引导学生分析尿常规化验单，推断肾单位病变部位，联系生活实际，学以致用，关注泌尿系统的卫生保健，关注个人身体健

6、康。教学准备人体模型、供学生组装肾单位模型的材料、尿常规化验单、肾小球和肾小囊内壁过滤作用的动画、PPT课件、供学生用的学案教学过程导入：观看“尿毒症患者为什么要进行透析”视频导入新课视频中的主人翁患了什么病？什么是血液透析？尿毒症患者进行血液透析的过程类似于健康人的尿液形成过程。尿液是怎么形成和排出体外的呢？我们通过今天的学习来解答这个问题。请大家自学72页1、2自然段。解答下列问题：排尿排出了哪些物质？生：水、尿素、无机盐师：人体生命活动中会产生许多代谢废物如二氧化碳、尿素等，将这些废物以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。排尿是一种重要的排泄途径，排出尿素、多余的水和无机盐。那么

7、，尿液的形成主要由什么系统完成。泌尿系统。泌尿系统包括哪些结构，请大家一、泌尿系统的组成1、观察书本图4-43泌尿系统的组成示意图，找出泌尿系统是由哪些器官组成的，并指出各器官的功能。请学生对照人体模型指认泌尿系统各器官的名称和功能。板书：一、泌尿系统2、再次观察书本图4-43泌尿系统的组成示意图，说出与肾脏相连的管道名称。根据之前所学血液循环的知识，推测各管道中液体流动方向和流经路线。动脉血一肾动脉f肾脏一肾静脉一静脉血If输尿管一尿液3、结合上图液体流经路线，猜想尿液的形成与血液循环有什么关系？尿液可能是血液的滤出液。要想探究尿液是如何形成的，我们还得研究肾脏的结构。二、尿的形成和排出1、

8、观察新鲜的猪肾脏，了解肾脏的外形和颜色，推测肾脏内部可能有丰富的O2、看书p73自学肾脏的结构和功能单位一一肾单位的结构，说出肾单位的组成。板书：肾脏一一肾单位：肾小球、肾小囊、肾小管3、观察书本图4-44右图肾单位的结构示意图，运用老师准备的肾单位模型组装一个肾单位，并能说出各结构的名称。推测各管道中液体流经路线。动脉血一入球小动脉f肾小球一出球小动脉f肾小管外毛细血管网f肾静脉一静脉血肾小囊中的液体f肾小管一尿液4、指出在一个肾单位中有几处出现毛细血管？根据毛细血管的结构特点，猜测血液流经毛细血管时发生了什么现象？两处。肾小球是血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成。肾小管外面

9、缠绕着大量的毛细血管。毛细血管壁很薄只有一层上皮细胞构成，小分子物质可以透过。管径很小只允许红细胞单行通过，有利于物质交换。分析斐料，小组讨论后回答问题：5、尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出了那些物质？与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，只有水、无机盐和尿素，所以排尿主要排出无机盐和尿素，还有多余的水。6、血浆和肾小囊中的液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊内壁的作用有什么特点？首先我们要搞清楚肾小囊中的液体从哪里来？肾小囊中的液体与血浆相比，蛋白质含量大大降低，水的含量增加，葡萄糖、无机盐和尿素含量相同。说明水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质可以透过组成肾小球的毛细血管壁和肾

10、小囊内壁，进入肾小囊，而蛋白质等大分子物质基本不能穿过。因此，说明肾小球和肾小囊内壁具有过滤作用。7、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。因此，肾小管具有重新吸收的作用。8、肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约有180升，而每天排出的尿液约1.5升。这是因为原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回血液里。【练习】下面是某医院提供的几个尿液样本的化验数据，请你当小医生，诊断可能是哪个结构异常所致。尿检项目蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐正常002.00.0511病人301.02.00.0511(1)说出病人哪些指标不正常？(2)推测病人肾单位中哪些结构出问题？9、尿液的形成是连续不断的，而排尿却是间断的，主要是因为哪个器官的功能？膀胱具有暂时储存尿液的功能。三、排尿的意义1、排出废物2、调节体内水和无机盐的平衡（举例，喝水多的时候排尿量多，喝水少的时候尿量大大减少。）3、维持细胞正常生理功能。板书设计尿的形成和排出一、泌尿系统臂小球肾脏一一肾单位肾小囊输尿管1肾小管膀胱、尿道二、尿的形成过程过滤作用形成原尿重新吸收形成尿液三、排尿的意义1、排出废物2、调节水和无机盐的平衡