部编人教版小学五年级上册道德与法治教案:1、自主选择课余生活.docx

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1、课题自主选择课余生活上课日期教学目标L情感态度与价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。2 .能力目标:能够自主选择、合理选择课余生活。3 .知识目标:了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。教学重点学会自主选择课余生活。教学难点正确认识课余生活的重要性和作用。教学准备PPT教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)二次备课一、导入新课1.同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入五年级了,请大家来欣赏一组照片,播放学生课余生活的图片。2 .我们在校上课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢?3 .今天我们

2、就一起来讨论自主选择课余生活这一话题。二、讲授新课活动一:课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游,读书和做家务,是我们的校外课余生活;而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动,小葵花义卖,植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。1 .阅读P4材料。2 .课本中的三个片段分别描述的是什么事情?3 .你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?4 .除了片段中提到的课余生活,请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响,与同桌进行分享。5 .请3-4名代表进行分享。三、活动二:辩论一一课余生活谁选择过渡语:然而,面对丰富多彩的课余生活,有些同学却困惑不已

3、。1 .有人认为:我们已经是高年级的学生了,课余应该自己来选择,这是我们的权利。2 .双方选择4名代表进行陈述。3 .追问:如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?4 .同桌相互讨论,再随机请同学分享。四、活动三:你的困惑我来解1 .课本P3,请四人小组讨论。2 .小组代表发言。3 .发言有理即可,不要求固定的答案。4 .同学们,平时,在你们的课余生活中都有哪些困惑呢?同桌两人相互说一说,用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。5 .生自由交流。6 .小结:在自主选择时要开动脑筋,合理选择。并且在自主选择时,要听取父母意见,也要从实际出发,选择一些能够锻炼和促成长的课余活

4、动。教学反思课题过好我们的课余生活上课日期教学目标L情感态度与价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。2 .能力目标:能够自主选择、合理选择课余生活。3 .知识目标:了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。教学重点学会自主选择课余生活。教学难点正确认识课余生活的重要性和作用。教学准备PPT教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)二次备课一、导入新课1、话题导入:我们喜爱的课余生活。2、揭示课题。二、讲授新课【过好我们的课余生活】(一)喜欢的课余生活(有兴趣)1 .观察P6图片,阅读我给外国客人当讲解员。2 .四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。3 .小结。

5、4 .可是却有这样的一位同学,他说,他对电子游戏感兴趣,玩电子游戏就是他的课余生活,如何看待这位同学的选择?5 .学生自由回答。6 .小结:在自主选择课余生活的过程中,不能仅凭自己的兴趣,还要考虑是否有意义。(二)有益的课余生活(有意义)有些活动,我们起初对它并不一定感兴趣。1 .PPT播放照片一一班级深入小区捡拾烟头的活动记录。2 .采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。3 .想法是否有变化,为什么会有这样的变化呢?4 .阅读课本P7资料。5 .你参加过类似的活动吗,在参与服务他人和社会的活动中,你有什么收获?6 .小结:有些课余活动我们起初不一定感兴趣,但是,它有意义、有价值,能带给人温暖、关怀和快乐,能够服务他人,有意义、有价值。有意义。(三)课余生活守规则(守规则)孩子们,我们不仅要合理规划课余生活,在课余生活进行时,要有一些要特别注意的地方。教学反思

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