2022年语言文字运用如何备考.docx

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1、2022年语言文字运用如何备考先看看2021年的语言文字运用的题目：语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来闹元宵，学四史”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代O元宵线上活动直播间里,一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

2、传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.B.C.D.相互映衬相互映衬相互映衬交相辉映喧闹无比热闹非凡喧闹无比热闹非凡络绎不绝连绵不断连绵不断络绎不绝原汁原味原汁原味 汁醇味正 汁醇味正19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气,这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气,导

3、致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D.宣讲员平易话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。20 .文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）o雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类

4、就开始了春季复苏。雪衣藻,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而,而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是().雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖结果B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。我们可以看

5、到，2021年的新课标卷里分成两个部分，均为情景式文段阅读，涉及的知识点有近义成语的辨析、语病的辨析与修改、修辞手法的分析、句子表达的连贯、情境补写等等。其中选择题3道，分别是成语、病句以及连贯；表达题两道，涉及修辞和句子的表达的简明、连贯、准确。表面上看连贯与补写是重复，实际上是显示了句子表达的梯度要求。2022年，我们应该如何复习语言表达运用，提高其得分率？我认为要做好以下几个方面：一、全面复习，有所侧重语言文字的运用包括的考点有很多，主要有两个一级目标是：识记和表达应用。八个二级目标是：1 .识记现代汉语普通话常用字的字音；2 .识记并正确书写现代常用规范汉字；3 .正确使用词语（包括熟

6、语）；4 .辨析并修改病句；5 .选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段；6 .正确使用常见的修辞手法；7 .语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动；8 .正确使用标点符号。尽管现在的考试已经没有了考试大纲，但是，每一个涉及的知识点都必须全覆盖，不能留下任何盲点。同时，要根据以往的高考题目分析，对8个二级目标有所侧重。从以往的考题来看，侧重考查的有最热1.正确实用词语（包括熟语）2.辨析并修改病句3.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；次热：1.正确使用常见的修辞手法2.正确使用标点符号；冷门L识记现代汉语普通话常用字的字音2.识记并正确书写现代常用规范汉字。这其中，必须过关是是

7、3个热门考点。二、注重情境的设置，在具体语段中学会准确运用语言在平常的训练中，要有意识地培养学生的实际语言运用能力，引导学生从实际生活中感受语言运用的重要性，学会正确运用语言的方法，重点帮助学生通过仔细阅读特定的语段感受祖国语言的优美和力量。训练的方式，可以从经典的课文里截取文段，让学生做挖空训练，增强学生的语感，从而提升他们的语言感知能力。三、注重题目的质量题目的质量越高，对学生的帮助越大。对于高考备考来说，最好的题目就是真题。要求学生从真题开始，揣摩参考答案，从中归纳出答题的要素和评分标准，以高考的要求来进行日常的训练，保证学生的训练质量。同时，一些教育实力相对比较强的地区的模拟题，也是我们关注的训练要素。教师整合资源，做到训练的针对性，从专题到综合，一步一步提高学生的做题手感，通过长期的训练真正提高得分率。四、及时总结，查漏补缺在做题的过程中，我们常常会遇到一些创新的题目，在遇到的时候，要让学生懂得不逃避，不沉迷的原则。遇到的题目，可以明确其答题的方向，做题的步骤，同时，要注意不能沉迷于新题而忘却了更值得注意的主流题目。在复习的过程中，要做好查漏补缺工作，通过温故知新和查漏补缺逐步做到让学生具备“新题有办法，旧题不出错”能力。