新时代教育下教师的师德师风个人工作总结及反思.docx

《新时代教育下教师的师德师风个人工作总结及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新时代教育下教师的师德师风个人工作总结及反思.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、新时代教育下教师的师德师风个人工作总结及反思在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。其次。多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我

2、们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得、研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。第三，重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“大单元教学”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。通过学习让我知道：一个真正的数学老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的数学老师的任务不仅仅是教会学生数学知识，更重要的是教给学生，用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。