大班科学主题活动策划方案.docx

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1、大班科学主题活动策划方案在科学（教化）活动中，老师要多让自己成为一名和幼儿一样的探究者，尽量去了解幼儿的内心世界，了解他们的疑问，敬重他们的想法，引导幼儿进行大胆尝试，以下是细心收集整理的大班科学主题活动方案，下面就和大家共享，来观赏一下吧。大班科学主题活动方案1活动目标1 .引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知水蒸气蒸发以及雨是怎样形成的等一些科学现象。2 .了解雨与人类的关系。3 .激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。4 .使幼儿对探究自然现象感爱好。5 .学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算1 .木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2 .酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3 .

2、投影机、（故事）小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、老师木偶表演，提出尝试问题，老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：天上为什么会下雨?的故事情景导放课题，提出问题：小挚友，你知道天上为什么会下雨吗?二、小挚友做小试验（幼儿第一次尝试，分组活动）1 .幼儿点燃酒精灯，把水加热。2 .老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？3 .小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。4 .探讨：你平常看到过蒸发现象吗?（发散性思维）三、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象幼儿其次次尝试，集中活动）1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2 .倒热水在杯里，问：杯子里冒出来

3、的是什么?（水蒸气）3 .把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨的科学现象）1 .太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2 .请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3 .请小挚友把天上为什么会下雨的小隐私告知兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1 .请幼儿试着说出雨的好处。2 .请幼儿试着说出雨的危害。3.（总结）幼儿讲的雨的好处的危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人

4、类做更多的好事。大班科学主题活动方案2活动目标：1、通过试验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感爱好。2、能用自己的语言描述所看到的现象并情愿和同伴沟通。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：老师：红色的饱和糖水、透亮水。幼儿：抹布人一块第一次操作：一般红色水、透亮水（每人一份）其次次操作：一般红色水、透亮水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：红色的饱和糖水（每组一份）糖（每组一份）勺子（每人一个）一般的红色水、透亮的水（每人一份）活动过程：一、老师表演（魔术），引

5、起幼儿活动爱好。1、导入，幼儿猜想。老师：今日谢老师要给小挚友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小挚友细致视察，老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会变成什么样子呢？2、老师试验。老师：请小挚友细致视察，老师渐渐的将红色的水倒在透亮的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝摸索究试验。1试一试。老师：小挚友，那么你们想做这样奇妙的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。2、探讨：老师：小挚友，你们胜利了吗？老师：为什么你们没有胜利呢?（想一想，和你旁边的小挚友说一说。）三、出示奇妙的添加物糖，幼儿再次进行探究。1、出示糖。老师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们

6、的水里没有，是什么呢?（糖）老师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。2、幼儿进行探究试验。老师：这一次请小挚友用桌子上的材料再来试一试吧！3、探讨。老师：孩子们，这次你胜利了吗？胜利了。你是怎么做的?（和大家共享胜利的（方法）没有胜利。为什么加了糖还是没有胜利?（幼儿探讨）总结：放很多很多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探究。1、出示饱和的红色水，幼儿视察探讨。老师：请小挚友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?（幼儿视察探讨）小结：老师的水很粘稠。2、幼儿试验。老师：让我们请小挚友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变

7、得粘稠的时候再来试一试吧！3、探讨。（1）老师：这次胜利了吗？老师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?（幼儿探讨）小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延长活动小挚友红色的水里放了糖能变成两层。假如放入盐会发生什么呢?假如在透亮的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最终，自己把桌子整理干净。大班科学主题活动方案3活动目标：一、鼓舞幼儿乐观参与活动，以此培育幼儿探究事物的爱好。二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。三、鼓舞幼儿乐观大胆地表达自己的想法。四、学说园圆的硬硬的、粗糙的活动打算：1、核桃（完整的和去掉硬壳后的

8、）夹子，盘子。2、魔术盒（盒内装有完整的核桃数个）。活动过程：一、向幼儿出示魔术盒请个别幼儿摸一摸盒中有什么奇妙的东西。幼儿按次序依次摸一摸魔术盒中的东西，并猜猜看盒中究竟是什么东西。老师：核桃是从哪里来的?（出示课件图片，引发幼儿视察爱好。）二、老师出示实物核桃，幼儿视察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。活动分析：本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的爱好，也有肯定的（阅历），老师抓住了幼儿的爱好点，因此，整节活动师幼协作、互动比较好。因而幼儿能乐观主动参与，心情高涨，充分体验到了探究的乐趣，达到了活动的目的。大班科学主题活动方案4活动目标：1、引导幼儿探究

9、飞飞盘的不同方法，以及探究不同形态的飞盘与距离远近的关系。2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的爱好。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动重难点：探究飞飞盘的方法、不同形态的飞盘与距离远近的关系活动打算：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地支配活动过程：一、玩飞盘1、出示3种形态的飞盘，鼓舞孩子自由玩2、小结玩的多种方法，引出方法一一飞飞盘二、探究飞的方法1、同种形态两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远2、小结飞飞盘的多种方法三、探究谁飞的远1、3人一组（三角

10、形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么？3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力气就比较大，所以就飞的近了。四、活动延长看老师的飞盘美丽吗?请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。大班科学主题活动方案5活动目标1、视察了解各种叶子的外形特征，进展幼儿的视察力并体验嬉戏带来的欢乐。2、了解叶子的不同特性及作用。3、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。4、激发幼儿对植物的酷爱，发挥想象来创作美工作品。5、培育探究自然的爱好。教学重点、难点

11、1、了解叶子的外形特征并能依据叶子的外形特征进行分类。2、了解不同形态的叶子的不同特性作用。3、能用不同形态的叶子进行美书创作。活动打算1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。活动过程一、谈话活动：小挚友你们喜爱叶子吗?（喜爱）你们想了解叶子的隐私吗?今日我们就和叶子做挚友，一起来相识它，了解它。二、视察接触各（种植）物的叶子：（把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择）。1、视察叶子的形态及颜色。老师：你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的形态像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮

12、廓，进一步熟识叶子的外型。3、组织幼儿视察松树和银杏树的叶子，让幼儿（说说）是什么形态的有什么用处，幼儿探讨后老师进行小结。4、进展幼儿的动手实力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在彩条上，挂在颈项上。三、嬉戏活动，提高幼儿的辨别实力：老师交代嬉戏的规则：嬉戏起先，幼儿听音乐可拍手自由动作，去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行23次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的同伴。四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：1、老师：一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。2、观赏音乐幼儿自由表现。依据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上）大班科学主题活动（策划方案）