小学校园读书节活动组织方案.docx

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1、小学校园读书节活动组织方案01、活动背景2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事 来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励 学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书 香校园建设。02、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党 的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师 生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素 养，为精神打底，为幸福奠基。03活动目标一二年级L紧扣校本课程环境，从培养阅读兴趣入手，创设良好的阅读氛 围，探索小学低年级学生阅读内容、阅读形式、阅读积累以及课外阅

2、读课堂指导的方法策略，提高学生阅读的实效性。2 .以阅读闯关活动为桥梁，搭建阅读平台，让学生的阅读与教师 的指导同步发展，提高阅读的质量，使学生真正读起来，真正喜欢上 阅读。3 .以闯关、游戏等沉浸式阅读形式激发学生阅读兴趣和习惯。培 育学生们“快乐阅读”的意识。三四年级1、加深孩子们与图书之间的友谊，让他们乐于分享与图书的故事。2、激发小学生阅读兴趣，让他们从阅读中找到乐趣。多样化的 分享方式孩子们乐于接受，符合三四年级学年段学生心理特点。3、记录时让一个家庭都参与进来会让阅读走得更远。五六年级在今年的世界读书日，通过读书交换活动来吸引同学们关注世界 读书日，大力倡导读书之风，有利于提升同学

3、们的知识水平和自我学 习发展能力，培养青年学生阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的 “时尚”。我们借助这个活动，可以营造浓浓的校园读书氛围，帮助 学生养成良好的阅读习惯。03、活动方案一二年级活动主题：阅读之星大闯关活动时间：2023年4月10日、2023年4月11日活动安排：闯关活动分为三个关卡，每一关卡设置一个活动，学生领取“阅 读大闯关”卡片后，依次排队到达关卡，闯关成功即可加盖过关奖章， 集齐三枚奖章后，到达神奇阅读之门（终点）获取“阅读之星”奖状。 闯关结束后，各班选出一名学生，获得学校颁发的“读书达人”奖杯。活动内容：第一关卡：书本知识我知道具体流程：学生到达地点后，随机选择带有“

4、书名、作者、出版 社、目录、页码、页码”字样的任意小KT板，贴到书本KT板的正确 位置，即算闯关成功。第二关卡：我为图书寻找家具体流程：学生到达地点后，将印有“童话、寓言、神话、工具 书”的贴纸贴到小鲤鱼跳龙门一只想飞的猫孤独的小螃蟹 小狗的小房子“歪脑袋”木头桩女婿造人夸父逐日盘 古开天地刻舟求剑守株待兔新华字典下方对应的位置，即 算闯关成功。第三关卡：我的神秘小书单具体流程：学生到达地点后，展示朗读自己的读书卡，并将读书 卡贴到纸板上，即算闯关成功。三四年级活动主题：我与图书二三事活动时间：2023年3月、4月活动安排：1、以下两种活动形式学生可以二选一，活动将在三月初开展，预计两周时间，

5、3月17日截止提交作品。2、以班级为单位召开主题班会，先在班级内进行PK,将学生照 片打印出来张贴在班级后展板上。3、以年级组为单位组织学生进行评选，学校同步将电子照片或 短视频投放在学校大门口电子屏幕上滚动播放；打印照片张贴在宣传 栏处。4、启用合肥市金葡萄小学公众号进行个人投票，选出十名“阅 读推广大使”，利用4.23 “世界读书日”给入选者颁发奖状及奖品。活动内容：一、“我与图书比身高”（一）家长方面：帮助孩子整理从小到大阅读过的书籍，摆放在 孩子身旁与孩子进行合影，比一比谁更高。（二）学校方面：1、在年级内选取学生制作简易宣传单，重点突出“我与图书比 身高”主题，选定后由学校统一打印，

6、分发给每一位学生，动员大家 积极参与此次活动。2、打造书香班级氛围，烘托文化气息。（1）班级布置：书香板报、开设“我与图书比身高”评比栏。（2）开辟“两级书库” 一一班级图书角、家庭小书房。（3）实行“四读” 一一晨读、睡前读、阅读课读。晨读诵读课内 外经典篇章；睡前读选择自己喜欢的书目自由读；阅读课读就是专题 读，老师有指导地读。二、“带着图书去打卡”（一）家长方面：帮助孩子拍摄照片或者一分钟内短视频。（二）学生方面：选择自己最喜欢的书在生活中找到相对应的地 点进行拍照或短视频，结合实际简述图书谈感悟。注意主题明确，分 享感悟，号召大家一起读书。（三）学校方面：1、选取一至两名学生拍摄短视频

7、或照片来动员大家参与活动。2、鼓励学生打卡方式可多元化。3、评定最佳作品，颁发“阅读推广大使”称号。五六年级活动主题：春日图书漂流活动活动时间：2023年4月活动准备画板架、活动现场（升旗台）大型海报、圆形号码牌、4k纸（可 由学生自备）、个人照片（学生提供）。活动流程一、班级内活动1、4月初各班级布置学生做准备交换的一本书的海报（竖版手抄 报），要求图文并茂，与书本主题贴合，纸张大小为4k。2、利用一节阅读课，班级内进行抽签交换。并投票选出最受同学们喜爱的两本书，进入校内活动。二、校内活动1、每个班级“最受喜爱的两本书”的图书代表，参加校内图书漂流活动。2、4月第二周，利用一节大课间时间，五

8、、六年级各班被选出的 两名图书代表将自己设计的图书海报和书贴在画板架上，并在旁边贴 上号码牌。现场随机抽签，两两交换，交换后，两两一组，形成“读 书联盟”，拍照留念。3、4月底，五六年级所有学生读完交换的书籍，在周记本上写一 篇主题为“我给主人公写封信”的文章。由各班语文老师选出一篇最 佳作品，认真誉写后，贴上照片，展示在校宣传栏内。03、活动要求1 .多方紧密配合，通过广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营 造校园良好的读书氛围。2 .教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己 的爱好潜移默化地感染孩子。3 .班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读 书活动。（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读， 并鼓励学生自主制定阅读计划。（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。4 .学校图书室全面向教师、学生开放，丰富班级图书角图书。5 .各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外 阅读时间。