课题2活动思考.docx

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1、课题:12活动思考【学习目标】经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动,引发思考,并尝试从不同角度寻找解决问题的方法,进而有效地解决问题,通过收集、选择、处理数据信息,做出合理的推断或大胆的猜测.【学习重点】在活动中感受“做”数学的乐趣,提高学习数学的好奇心和求知欲.【问题导学】问题L把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开.你得到的是什么图形?说说你的理由.问题2.按图示的方式,用火柴棒搭成三角形.搭1个三角形需要火柴棒根;搭2个三角形需要火柴棒根;搭3个三角形需要火柴棒根;搭10个三角形需要火柴棒根;搭100个三角形需要火柴棒根.【问题探究】问题1.做一做:(1)将一个长方形纸片对折再对折

2、,如图,然后沿着图中的虚线剪下,得到两个部分,将展开后能得到什么图形?画在后面.问题2.下面是某月的日历:星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031仔细观察这个日历,你能找出其中的若干规律吗?探究过程:横排、竖排相邻各数之间有什么关系?对角线上相邻各数之间有什么关系?若在这个日历中任意框出22的4个日期,它们之间有什么关系?若在日历中任意框出3x3的9个日期,它们之间有什么关系?小明一家外出旅游5天,这5天的日期之和是20,小明几号回家?【问题评价】1.春秋时代,人们用算筹摆放图形:IIl

3、IIIIlllIllllIT来表示1、2、3、4、5、6、7.你认为他们会用图来表示“8,用图形来表示“9”2 .一个数减去2,加上6,然后除以5得7,则这个数是()A.35B.31C.20D.263 .如下图,是某宾馆楼梯示意图(一楼至二楼),若要将此楼梯铺上地毯,则至少需要米.4.若干个偶数按每行8个数排成下图.48101214161820222426283032343638 I4042444648(1)图中方框中的9个数的和与中间的数有什么关系?(2)小亮所画的方框内9个数的和为360,求方框右下角的那个数,写出你的计算步骤.5.一列扬州开往南京的火车,已知火车途中要依停靠两个站点,如果任意两个站点间的票价都不同,那么请你想一想:(1)在这些站点之中,要制作多少种不同的票?(2)在这些票中,有多少种不同的票价?

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