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1、XXXX小学考试管理制度为进一步规范学校考试管理,规范教师教学行为和学校办学行为,根据各级关于学生考试管理规定的办法,特制订学校考试管理制度如下:一、基本目标1.建立严格的考试管理机制和科学的考试管理办法,规范考试的组织主体,明确考试的范围考试结果,探索“轻负担、高质量”之路。2.发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能,使学生获得积极的生命体验,帮助学生不断认识自我,建立自信,主动发展。3,引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观,关注学生兴趣、态度、习惯,促进学生“勤奋学习,快乐成长、全面发展”。二、基本原则1.基础性原则根据教育内容和目标,遵循学科特点与学生心理发展规律,对应学生的基
2、础知识、基本技能和学习素养,选择基础性代表强的内容和问题进行测量与评价,准确反映教与学的过程和现状,为改进教学服务,为教学决策提供依据。2.发展性原则考试要树立为促进学生发展而评价的观念,不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,从而促进学生原有水平上得到提高并积极主动地发展。3.开放性原则考试全面考查学生的综合素质。考试形式要多样化,考试内容要多元化,提倡实施开放性考试。要坚持理论联系实际,科学反映学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的差异,充分体现学生的实践活动和研究性学习的效果。三、具体措施1.准确把握考试功能
3、,大幅压减考试次数,小学一二年级不进行纸笔考试,三、四、五年级由学校每学期组织一次期末考试,学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试,也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。2.学校期中期末考试实行等级评价,一般分4至5个等级,考试结果不排名、不公布,不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。四、考试科目1.一、二年级不组织期末考试,三、四、五年级组织语数英三科进行期末测试。2.考查科目为科学、道德与法治、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践活动及地方课程、学校课程。五、考试组织1.考试形式。考试、考查方式鼓励采用纸笔闭卷考试、开卷考试、实验操作、听力测试、成果展示、小论文以及面试答辩等多种形式。要重视过程诊断反馈与期末考试相结合;规定内容与自选内容相结合;书面测试与口头测试、动手测试相结合;学科测试与特长测试相结合。2.考试命题要求。命题要严格依据学科课程标准。在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上,注意考查学生灵活运用“双基”的能力,坚持以学生为本。体现能力、系养立意,准确反映学生的学习试题结构合理、题型灵活、难易适中、分量适宜,杜绝繁、难、偏、口、怪题、基础性、应用性、拓展性试题的比例。