小学班主任考评办法.docx

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1、XXXX小学班主任考评办法为深化教育人事制度改革，加强班主任队伍建设，调动班主任的工作积极性、主动性和创造性，根据各级教育行政部门关于实施绩效考核工作的指导意见，结合学校的实际情况，制订本办法。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以服务和促进学校持续发展为目标，以提高班主任队伍素质为核心，促进广大班主任为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。二、考评原则1 .以人为本，尊重规律。2 .以德为先，注重实绩。3 .激励先进，促进发展。4.客观公正，简便易行。三、考评范围从事班级学生管理的工作人员。四、考评内容及方法考评的主要内容是班主任履行班主任工作暂行规定的情况、完成学校规定的岗位

2、职责和工作任务的实绩（总分500分），具体包括班主任常规工作（50分）、学生常规管理（150分）、班队建设（40分）、班主任管理效果（260分）等四个方面。（一）班级常规工作（50分）1、班级工作计划、工作总结等完成情况：（5分）按要求完成班级工作计划、工作总结、班级工作记录等，根据上交的时间及质量记分。2、班队会的组织情况：（10分）按要求组织班队会，能够按照学校的统一要求写好备课。根据对备课、活动效果的检查情况记分。3、家校沟通工作：（10分）（1）常规检查：（5分）按学校统一要求进行家访、召开家长会，根据家访记录、电话调查、家长会备课及家长义工值日的护导情况记分。本学期家委会活动、开放日

3、等活动也是考察的一个方面。（2）问卷调查：（5分）学生家长的问卷调查，由学校组织专门人员进行查阅，确系违反规定的按照“特定扣分”处理。4、学生成长档案及素质报告手册的使用填写情况：（10分）按要求及时认真地填写学生素质报告册、个别学生转化记录，根据学生素质报告册的填写、记录的质量和个别学生转化效果记分。5、班主任工作研究：（15分）积极参与班级管理艺术的研究和探讨，撰写班级管理案例、班主任工作心得、例会记录、学习笔记等，班主任工作手册、班主任工作记录、班级管理经验等。分值的分配以学校工作的实际要求和为准。（二）学生常规管理（150分）1、纪律管理（40分）从集会、放学站队、路队、室内秩序、课间

4、纪律、课间操、早午到校管理、监督岗或红领巾志愿者八方面考核，分别为5分，详见学生纪律管理考核细则。2、卫生管理（30分）从室内卫生、环境卫生、个人卫生、用眼卫生四个方面考核，分别记10分、10分、5分、5分，详见学生卫生管理考核细则。3、活动管理（30分）从主题教育活动、社会实践活动、临时性教育活动的组织（如收看电视、听讲座、课间排练等）三个方面实施考核，分值10分，详见学生活动管理考核细则。4、文明礼仪（30分）从学生仪表、礼仪知识、礼仪习惯三个方面实施考核,分别记10分，详见学生文明礼仪考核细则。5、安全管理（20分）从学生安全自护知识的掌握、安全隐患排查、安全教育活动以及传染病的防治等四

5、个方面考核，因班主任疏忽而使班级管理出现安全事故的，记O分。其他详见学生安全管理考核细则。（三）班级组织建设（40分）1、班级班风学风（10分）。同学之间相互关心、团结向上、风气正、班级凝聚力强，为其他班级和同学做出了表率等等。根据评议情况记（10、8、6分），满分为10分。2、班委建设（10分）。学校领导和任课教师从以下两方面评议记分。班委会的组织能力及作用发挥情况（10分）。主要从班级小干部队伍的培训提高、团结协作、组织活动、管理能力及模范作用的发挥等方面进行评议。根据评议情况记分，满分为10分。3、班级文化建设（10分）根据政教处和考核小组人员的检查情况记分。重点从班级的书报征订情况、图

6、书角、星卡台的建设情况以及板报、专栏的换写使用情况来考评。根据统计、检查的情况记分,满分为10分。4、公物管理（10分）班级物品摆放整齐，物资保存完好，无破损，无丢失,各种物品无乱写乱画痕迹，根据总务处的检查情况记分。（四）班级管理效果（260分）班级管理效果主要从以下五个方面进行考评。1、学业水平（200分）。每个班级考试科目、考查科目的考核分数采取平均分的形式，期末测试的平均分（一、二年级两科，3-5年级三科）即为班级学业考核分数，班级之间的差距不高于5分。班级的考查科目分数为级部各班级音、体特色表演分数。2、体育健康达标率（30分）。根据每学期班级学生的体育达标率折合记分。3、特长生培养

7、参与率（20分）。大力支持鼓励本班学生按时参加兴趣小组，积极参加学校音体美微特长小组的报名和学习。学期末由政教处组织各班级填写实验小学班级学生参加校级兴趣小组汇总一览表及实验小学特长生报名学习一览表，每有一生参加校级兴趣小组班级加0.2分。特长生培养参与率的最后得分以学生参与训练活动的考勤得分和一览表的参加学生数量得分相加获得。满分为20分，扣完、加完为止。（考虑到一、二年级的学生年龄较小，参加音体美兴趣小组的机会不大，建议根据学校实际情况合理计分）。4、写字、普通话、计算机等学科的基本技能达标率（10分）。依据写字、普通话、计算机等学科的达标率折合记分。（五）特定分1、特定加分：(1)辅导本

8、班学生参加校级以上组织的教育竞赛活动(教学活动除外)班级获奖的，校级一、二、三等奖分别记3、2、1分，莱西市级一、二、三等奖分别记5、3、2,青岛市级一、二、三等奖分别7、5、4分。(2)班级内有重大好人好事，并在学校和社会引起好评的视情况加210分。(3)积极认真地组织材料推荐本班学生参加校级以上各类先进的评选，被评上的，校级每有一人次加1分，依次每高一级增加2分。(4)积极支持、推荐并协助辅导本班学生参加兴趣小组竞赛活动，学生在市级以上教育主管部门组织的各类现场比赛中获奖，个人获一、二、三名，莱西市级加5、3、1分，青岛市级10、7、3分，团体一等奖根据参加人数多少适当加分。(5)在各级各

9、类报刊发表有关学生管理或班级管理的经验、论文、案例分析等，莱西市级加5分，青岛市级加10分，以此类推。(6)班级管理创出了一定的经验特色，得到上级部门的肯定和县以上媒体宣传的按照县、市、省、国级分别加5、10、20、40分。(7)获得文明礼貌模范班，每有一次记3分。2、特定扣分：(1)班级内出现破坏公物现象，除照价赔偿外，还视公物损害程度扣除相应分数。(2)班级学生因事故在社会上造成不良影响的，视情节轻重每有一人次扣除310分。(3)班级内出现乱摊派、乱收费、乱订学习资料、未经学校允许乱推销商品、散发广告的，每有一次扣除510分。(4)班主任进行有偿家教、体罚或变相体罚学生现象，并引起家长不满

10、的行为，除按学校有关规定处理外，视情节轻重扣除515分。(6)其他有违各级规定的事项，视情节轻重由考评小组研究确定扣除相应分数。五、组织管理(一)成立考评工作领导小组，校长任组长，副校长、工会主席任副组长，办公室、教导处、政教处、总务处、幼儿园主要负责人为组员，负责考评工作的领导和考评办法的意见收集、修改和完善。(二)建立考评工作小组，班主任考评由分管政工的副校长负责，政教处牵头，办公室、教导处、总务处及各教研组共同参与；学校建立考评仲裁小组，对群众有反映的考评程序、结果等问题实施仲裁解决。（三）完善班主任业绩档案，设档案室收集保管好考评资料。（四）职能处室做好对相关人员的考评，要求数据准确、

11、资料齐全、事实清楚、核算无误。（五）按照程序获得考评结果，对考评做到每日汇总,每周公布，每月小结，及时公示，接受监督。六、考评等次的确定（一）考评分优秀、合格两个等次。（二）凡有下列情况之一的均确定为不合格：1 .违反职业道德，造成恶劣影响的；2 .评议不满意率超过40%的；3 .以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；4 .品行不良、侮辱学生的；5 .体罚或变相体罚学生，造成严重影响的；6 .不能履行本岗位职责，未完成工作目标的；7 .从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为。七、考评结果的运用考评结果作为专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为班主任津贴分配的主要依据。