小学乒乓球特色教学计划乒乓球的基本动作及简单的动作组合.docx

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1、小学乒乓球特色教学计划乒乓球的基本动作及简单的动作组合年级三至六年级学期第一期乒乓球教学计划教学内容1、了解乒乓球运动的知识，我国乒乓球运动的发展史。2、乒乓球的基本动作及简单的动作组合。3、11分制的乒乓球比赛的方法和规则。课时51课次14教学目标了解乒乓球在我国的发展历史，从容国团第一次获世界冠军开始，从“乒乓外交”打开中美关系，从“友谊第一，比赛第二”发展与世界各国体育交流等等。初步学会发球、侧身攻球，推挡，搓球基本的上肢动作；学会滑步、原地移步、侧身步、跨步等几种最常用的步伐。正确掌握横、直拍的持拍方法。初步掌握“11”分制，二二发球（发球擦网重发），报比分与手势，三局二胜或五局三胜制

2、等。发展学生的速度、协调、灵敏、反应、力量等素质，提高学生球感和球运行线路的空间判断能力。培养学生对乒乓球运动的爱好与兴趣，并逐步养成以打乒乓球为主的一种自觉锻炼，提高体质的好习惯。培养学生敢于竞争；敢于挑战；树立团队协作和永不言败自信性等优良品质。重点难点重点：发球的速度与旋转；侧身攻球的技术动作与下肢步伐的协调配合；左推右攻时滑步动作的运用。难点：发奔球时击球点角度不正确（球拍与球），使球发出后有高度无速度；侧身攻球时无原地移动步伐；课次教学目标教学重点与难点教与学的方法与策略11、了解乒乓发展史及我国乒乓发展与意义2、学会正确的持拍动作及点球和对墙击球动作重点：1、乒乓球运动被誉为“国球

3、”的辉煌成果及培养学生积极参。2、持横、直拍正确方法。难点：体会点球与击球的成功率。教师在教学过程中，列举容国团、庄则栋等优秀运动员为国争光的事迹，用乒乓外交打开中美之门，用“友谊第一，比赛第二”发展与世界各国的体育交流，激励学生学习乒乓球的兴趣。用投影与实例指导学生正确持拍的方法，让学生体验点球和击球动作，老师在学生练习指导动作的要领，分别对待，可让基础好的学生一对一帮助，练习过程中及时进行评价，调动其积极性。21、学会原地步伐移动，力求动作的协调性。2、初步学会侧身攻球动作，逐步提高攻球的成功率。重点：1、侧身攻球动作的正确性（拍击球的部位与角度）；2、攻球时原地步伐的协调配合。难点：1、

4、运用多种角度击球动作，体会能把球击到位的动作；2、体会原地不动与移动击球其成功率的体会。强调在动中击球的重要性，不管是定位或移动中击球，脚下原地移动步伐一定要有。采用多球练习发，在控制球的落点中，让学生侧身攻球时脚下有步伐的移动，连续击球50次，成功多少，体会从中的技术动作的要领，让学生积极思考，击球时瞬间球与拍的角度，及时进行评价，尤其是女生，激励学生练习的积极性。31、学会跨步动作，初步掌握跨步的正确动作。2、初步学会推挡的基本技术动作和发力度。重点：直拍要横向前推挡击球。难点：推挡时不发力，用挡的方法进行击球，往往球一碰就出界，让学生体验用力与不用力推挡击球的不同性。直拍推挡为什么要把拍

5、横着向前击球，用多种不横的方法进行示范，观察其正确率，然后让学生体会，对墙练习和台上多球练习并举，推挡时发力与不发力球的落点正确性，及时进行点评，分几个小组，让练习好的同学进行帮助。并可组织对墙练习比赛，看谁成绩最优秀，动作最规范。41、学习滑步动作，初步掌握两脚滑步的间距。2、学习左推右攻的技术动作，初步领会要领，重点：运用滑步动作练习左推右攻的技术，步伐正确。难点：体会左推右攻时上、下的协调配合，且跟上节拍能击到球。滑步是乒乓球运动中最基本、最常用的步伐之一，设计采用接力运球游戏学习滑步动作，一般滑动一步的距离。然后结合球台站位的距离进行实际练习。球台是有一定的宽度，体会不移动是无法击到球

6、的，且随着球速的加快，移动的步伐也更着加快。老师在学生练习中及时点评，纠正不合理的滑步动作，适当布置一些回家练习作业，有利于技术动作的巩固和提高。51、学习搓球的技术，初步学会动作要领。2、攻、推、搓球的综合练习，能初步学会利用三种击球方法进行回击，逐步提高正确率。重点：利用学会的三种击球方法合理正确运用。难点：体会三种击球技术动作，能步伐跟上，正确击打到球。搓球一般有平搓和转弯搓，是用于过渡和调节球的作用，为下一步进攻作准备。设计多球练习的方法，一定数量球练习，看谁搓得最好。并用三种击球方法进行游戏比赛或者设达标赛，小组赛等形式，让学生在竞争中或在趣味中学习提高，利用课余时间，提供一定的乒乓球器材，让学生自己组织业余练习，提高运动技术水平。61、学会乒乓球比赛的方法和规则，能正确运用。2、能初步运用学到的知识进行班级之间的比赛。重点：11分制二二发球的比赛规则，比赛口令与手势的合理运用。难点：学生能有效地组织好比赛，且公平、公正。老师利用投影或实际示范讲解乒乓球比赛方法和规则，比赛报分，得分手势语，比赛成绩记分表等。让学生自己组队，以班级小组进行比赛或以年级组班与班之间进行比赛，老师只作指导，引导学生正确的比赛观念，遵守规则，尊重裁判，赛出水平，培养学生积极拼搏进取的体育