中心足球课五《脚弓传及控球技术》教学设计.docx

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1、中心足球课五脚弓传及控球技术教学设计一、教材内容：高中体育课（足球选项）1、复习头顶球技术2、学习脚弓传、控球技术。二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合

2、的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的脚弓传、控球技术。脚弓传、控球技术是足球运动中的基本技术，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决学生控制并支配球的能力，学习脚弓传、控球技术同时加强熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级为高一，十班学生，共66人。学生来自全县各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都上戢好,组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各

3、种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1.认知目标：建立脚弓传、控球技术球动作概念。2、技能目标：基本掌握脚弓传、控球技术动作和对球的控制能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：脚弓传、控球准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚弓传、控球技术协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导

4、，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以学生练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：（一）开始部分（2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8）1.绕操场慢跑：学生成方队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、行进操教师先进行各种行进操动作示范?口讲解,然后学生模仿练习。3、牵拉教师领做，学生模仿练习。（三）基本部分（30）一、复习头顶球技术组织：全班8人一组,每

5、组一球，同时进行练习二、学习脚弓传、控球技术动作要求：脚弓传球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧踢球的后中部,将球踢出。脚弓控球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。重点：脚弓传、控球准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚弓传、控球技术协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。维只：1.全班两人一组,每组一球,同时进行练习2、由一同学用脚固定住球，另一同学模仿脚内侧踢球动作踢球，但不允许使球移动。3、两人间隔5米，相互传、控球练习。教法：1 .讲解脚弓传、控球技术动作。2 .给学生做正确示范动作。3 .学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范。（四）结束部分（5）1.拍打、伸展放松在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳,身心寸导到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材八、场地器材：1.场地：足球场一块；2、足球30个，标志物20个。九、预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分，最高心率为160次/分,出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。