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1、XXXX中学教师专业发展奖励办法为进一步完善奖励机制,深化教学改革,优化课堂教学,总结教育教学经验,提高教师的教学成绩和科研水平,吸引和激励教师参与教研科研,出名师,育名生,创名校,实现我校的三名战略工程,特制定本规定。一、考评范围全校在职在岗教师。二、考评项目业务成绩、论文论著发表、科研成果。三、赋分标准(一)业务成绩:在本年度内,所取得业务成绩赋分标准为:国家级6分,省级4分,市级3分,县级2分,乡镇级(县直学校级)1分。1.业务成绩指获得的教学奖(此类包括政府教学成果奖、教学质量奖、教学成绩奖、高考突出贡献奖),兼职教研员、教学能手,教学新秀,各级各类名师及讲课类(公开课、示范课、优质课
2、评比等各级教研室统一组织的讲课比赛)获奖。2 .公开课、示范课等按同级讲课比赛一等奖标准赋分;优质课评比每降一等减0.5分。3 .市县教学成果奖一、二等奖按相应级别同等赋分,三等奖降05分赋分。4 .同年度同类别获奖只按最高奖加分,教学成果奖与教学质量奖只取其中一项,不重复计分。5 .各类辅导奖、指导奖(国家级2分,省级1分;每降一等减0.5分。以参加竞赛获奖学生所在实际班级任课教师为准)。(一)论文发表:在本年度内,所发表论文论著赋分标准为:国家级2.5分,省级2分,市级1.5分,县级1分。说明:1.论文著作指在规定时间内,在国家正规刊物上发表的(在中国知网、国家新闻出版总署相应栏目中查询)
3、2000字以上,与本专业相关的论文论著。6 .刊物认定:以中国知网、国家新闻出版总署查询结果为准。依据论文及查询网页打印稿赋分。7 ,发表的论文署名为多位作者的,首位按规定级别赋分,每降一位减0.5分。8 .报刊杂志中,习题编写及习题集不予赋分;论文奖、课件奖不予赋分。9 .刊物级别认定:按学校以往认定惯例,各级教育主管部门主办的正式刊物,为同级别刊物;部门所属单位主办的正式刊物,部门所属单位级别为刊物级别;大学学报,本科院校,按省级;专科院校按市级;内部刊物不计分。10 著作主编、副主编按市级刊物赋分,编委按县级赋分。11 .各级研讨会典型发言按相应级别的论文赋分(典型发言须提供原始材料及证
4、明)。(三)科研成果:在本年度内,所取得科研成果赋分标准为:国家级5分,省级4分,市级3分,县级2分,乡镇级(县直学校级)1分。1.科研成果必须同时具备立项、过程材料及鉴定通过或结题证书。12 课题负责人得同级满分,课题组成员1减半赋分,每降一个位次减0.1分。13 专利成果:获发明专利的按省级成果赋分;获得实用新型专利的按市级成果赋分。14 课题研究必须与所在学段相符,与自身专业有关联性。四、奖励办法1 .根据赋分结果将有专业发展量化成绩的前勤任课教师分成三档(各占三分之一),在教学常规量化成绩折合后,一档加1分,二档加0.6分,三档加0.4分,未交的教师不加分。2 .根据前勤任课教师的赋分
5、排名以及教辅人员的得分情况,评选出10名“临沐第二中学教师专业发展先进个人”。说明:1.认定办法:本专业、本学科、面向教育教学获得的奖项、评选的论文、课题研究、教改实验为受奖范围,与本专业、本学科无关的不予奖励。2.同一比赛、获奖或成果,均按最高级别赋分,不累加。3凡是按以上规定获奖的老师,按学校要求按时持证书等证明到教科研室注册登记,未按时上交的证书不再参加赋分和奖励。4.如各级各类获奖奖励出现争议,由校长办公会研究决定,原则上以职称评定的赋分办法界定。5若总分得分相同,业务成绩得分高者优先;如果业务成绩得分相同,科研成果得分高者优先;若再出现并列,按照论文成绩进行排名,论文成绩好者优先。未尽事宜由校长办公会研究决定。