小班卫生教案:爱护环境.docx

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1、小班卫生教案:爱护环境一、活动目标:1、在趣味的语言活动中,辨别行为的对与错。2、经过观看录象,让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。3、理解故事资料,能认真倾听,有良好的倾听习惯。4、大胆的表述对故事的理解。二、活动准备:小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。三、活动过程:一、出示两只小动物,引起幼儿兴趣。1、今日,教师请来了小黄狗、小老鼠,你喜欢谁啊?为什么?二、看图学习儿歌。1、看了两只小动物的表现,我们再来说说你更喜欢谁?先来看小黄狗,它在干什么?2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。3、(出示图二)

2、再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的?你认为小老鼠的行为对不对?为什么?学学动作“丢我们也来编一段儿歌:小老尿,吃香蕉。果皮丢到地面上。小结:那此刻,你更喜欢谁了啊?为什么?我们要学乖小黄狗,做个讲卫生的好宝宝。三、除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的?四、观看录象两段。我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?他们又是怎样做的呢?录象一:他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎样做?录象二:擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬)录象三:在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的?五、活动延伸:争做小小卫官员。附儿歌:吃香蕉小黄狗,吃香

3、蕉。果皮丢进垃圾箱。小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。设计思路:每次走过小班,我都能感受到小朋友的点滴提高,他们在幼儿园学会了礼貌,养成了很好的常规。很多时候,很多环节,教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动,必须能增进幼儿讲卫生的意识。于是,我想到了设计今日的活动。手段的利用:在活动中我采用录象教学,是想经过观察幼儿身边的人,发生的身边的事,从而让自我来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的,它避免了说教的枯燥,充分调动幼儿的进取性,他们不仅仅能说出观察到的对象、行为,并且还能辨别行为的对于错。方法的呈现:之前我用到了一首小儿歌。那里我采用了比较的手法,先让幼儿谈喜欢谁,为什么喜欢它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现,再次让幼儿说说喜欢谁?为什么喜欢它?从幼儿的回答中,明显能看出幼儿已有必须的辨别是非本事。精彩瞬间:中间一环,让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自我的错误行为,幼儿在完成后得到教师的表扬和小朋友的拍手鼓励后,不仅仅对该小朋友促进很大,并且能让幼儿明白一个道理,明白错了要改正的道理。遗憾:让小朋友互动交流:你还吃过哪些零食?之后你是怎样做的?但小朋友不能很好的交流,这环节的设计完全能够省略,幼儿己经迫不及待的还和教师说自我的体验了。幼儿在表达为什么喜欢它(小狗)时,他们的语言表达上就显得较欠缺。

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