劝说教学设计.docx

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1、劝说教学设计教学目标：1、培育学生运用得体的语言进行表达的实力2、了解和感悟劝说语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。教学重点：了解和感悟劝说语言的特点和技巧，能进行得体的劝说。教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教化。教学准备：老师准备设计一组多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、巧设情境，导入话题。1、情境创设：我校三班级学生李大刚同学特别活泼好动，一下课就在楼道里跑来跑去，不是撞倒了这个同学，就是自己摔破了腿。同学们，你看到了会对他说些什么？2、劝说导课。大家都想劝劝她，这节课，我们就来争当小小劝说家。二、探讨劝说的艺术1、小组探讨。还有一

2、个同学叫王大明，他的教室在三楼，下楼时别的同学都能做到轻声慢步靠右行，唯独他宠爱坐在楼梯的把手上往下滑。同学们,你看到了会怎么办？是啊，王小明的行为太紧急了，老师和同学望见了，都对他进行了劝说，他会听谁的呢？为什么？课件出示：？小红：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应当了！小明：你这样做太紧急了，有可能会撞到别人的。老师：小同学，别这么玩！扶手很滑，假如没抓稳的话，你会摔伤的。2、汇报沟通，明确劝说的艺术。（1）小红的劝说：指责的口吻，对方不易接受。（2）小明的劝说：指出他的错误行为，但只从别人的角度劝说。（3）老师的劝说：不光指出错误的行为，还从他自己的角度劝说，这样更简洁让人接受！因此更能打动

3、人！看来劝说还真是一门学问，总结：那么劝说时要留意什么呢？出示课件：1、留意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻。2、多从别人的角度着想，要以理服人，以情动人。3、角色扮演，体验劝说的艺术。三、小组合作练劝说1、其实在我们身边还有很多人须要我们劝慰，大家看一看：课件出示：情景一有同学违反交通规则，横穿公路。我想对她说情景二表哥宠爱玩电脑游戏，一玩就是一成天。情景三爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾充溢，他自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着吸毒。我想对他说2、分组练习，每组练习一个。3、全班展示其他同学细致看，细致听，要做文明听众。四、总结下课。同学们，这节课我们学劝说、练劝说最终会劝说，大家的表现都很精彩，老师信任同学们都能成为小小劝说家。板书设计：劝说留意说话语气学会换位思索劝说教学设计假如还不能满足你的要求，请在大文斗搜寻更多其他劝说教学设计范文。劝学教学设计劝学优秀教学设计孙权劝学教学设计孟母断织劝学教学设计劝学教案教学设计（共14篇）