人教版五年级下册《桥》教学设计[1].docx

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1、16、桥其次课时教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。二、教学重难点:抓住课文重点词句,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会老汉的大山形象。三、教学过程(一)导入:上节课我们初读了课文,学习了生字词,了解了课文的主要内容,同学们回顾一下,这篇课文主要写了什么?(当洪水来临时,老汉指挥全村人民渡过了桥,保住了生命,最终老汉和自己的儿子被洪水沉没了。)老汉的事迹感动了每一个人,今日,让我们再次走进课文,去看看老汉原委是个怎样的人。(二)走进洪水,感悟洪水可怕让我们先去看看这是一场怎样可怕

2、的洪水?自由大声地朗读课文,画出描写雨水和洪水的句子。1、探讨沟通:(课件出示句子)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不行当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中靠近。水渐渐地窜上来,放纵地舔着人们的腰。水,爬上了老汉的胸膛。(I)用自己宠爱的方式反复读第句话,你发觉什么特点?像泼。像倒。两个字一句话,给你怎样的感觉?(突出雨之大、雨之急,来势猛烈)(2)“势不行当”是什么意思?这句话用了什么修辞手法?(比方)(板书:洪水)(3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。这是人在跳舞吗?(拟人)(板书:跳舞)(4)狞笑是一种怎样的笑

3、?(凶恶的笑)。(板书:狞笑)(是什么在靠近?(死亡)(拟人)2、再次朗读带着自己的感受,有感情地朗读这些句子:多么可怕的洪水啊!简直就是魔鬼贪欲自私。(板书:自私)3、洪水在不断地上涨,灾情在不断地加重。此时此刻,人们须要什么?(须要桥来获得生命)(板书:木头桥)在场的每一个人都会有逃命的欲望。人们的反应是怎样?(课件出示句子):村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊惶地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。过渡:这时东面、西面没有路,只有北面有座窄窄的木桥。这座木头桥此时此刻成了人们逃命的生命桥。(板书:生命桥)(三)品读句子

4、,感悟老汉的大山形象(课件出示老汉的图片。)面对着肆虐的洪水,面对着乱哄哄的村民,老汉怎么做?(板书:老汉)你从哪些地方感受到老汉的品质?快速画出描写老汉神态、动作、语言的句子。(小组合作)1、动作与神态老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座Ilio(课件出示句子)(1)理解“他像一座山”:“山”给人怎样的感觉?(伟岸、高大、稳重)他的什么给人山一样的感觉?(冷静冷静,是人们心中的靠山。)(2)面对着肆虐的洪水和乱哄哄的村民,老汉像一座大山稳稳地、冷静地站在木桥前。想象:此时此刻,他想用眼神告知人们什么?(老汉就是要用这样的眼神,使大家冷静下来,从老汉的动作与神态描写中,

5、体会到了老汉的冷静冷静,冷静如山。)(板书:冷静自如【)(3)假如你是当时逃命的人们,看到了老汉的神情,你又会怎样做?(会冷静,有秩序)2、语言:老汉嘶哑地喊话:桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”(课件出示)(1)此时状况紧急,死亡靠近,老汉是怎样喊话的?(老汉的喊话是嘶哑的)(2)哪一个标点引起了你们的留意?有什么作用?(感叹号!三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚决!就像大山一样铿锵有力!)让我们铿锵有力地读读这段话!(齐读)3、动作:老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像一只豹子。(课件出示句子)(1)找出动作描写的词。联系上下文

6、想想老汉揪出的是谁?(课文最终三个自然段:是他儿子)但此时此刻在老汉的眼里,他揪出的是谁?(是党员)(2)这时在老汉的眼里没有父亲与儿子,只有党员与村民,明知生死攸关,却照旧铁面无私,好一个狠心的父亲呀,谁能读读这句话?(指读、齐读)过渡:一个简洁的动作,让我们看到了一个大公无私的村党支部书记,同时还看到了一个不徇私情、狠心的父亲。(板书:无私)4、语言、动作;(1)这个危在旦夕的时刻,老汉把他的儿子从队伍中揪出来,那是他的亲生骨肉啊!他是不是不爱他的儿子?你从哪里看出老汉爱他的儿子?小组探讨一下。(课件出示句子:老汉吼道:少废话,快走。他用力把小伙子推上木桥。)(老汉爱自己的儿子,从“推”字

7、可以感受到,老汉此时把生的希望留给儿子,把死的紧急留给自己。)(2)让我们来分角色读一读父子俩的对话。(3)人有情,可是洪水无情,结果怎样?齐读21-23自然段(洪水沉没了一切)(4)老汉似乎要喊什么,老汉会喊些什么?(绽开想象)(5)洪水沉没了一切,无法沉没的是什么?(父爱、光辉的党员形象)(四)小结文章正是通过环境描写和对老汉的微小环节描写,让我们体会到了洪水沉没的是老汉的身躯,但恒久沉没不了他的精神、他的父爱和他顶天立地的共产党员的人格!在生死关头,老汉作出的重大选择,表现出了大灾中的大爱,让我们为之动容。(板书:爱)四、作业小练笔:当洪水过后,全村的老老少少都来祭祀老汉,假如你是其中一个被救的村民,面对这样的老支书,你有什么话对他说?请写下来。五、板书设计16桥爱木头桥生命桥山洪老汉跳舞、狞笑冷静如山自私无私

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