小学安全风险管理清单.docx

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1、小学安全风险管理清单根据市关于印发学校安全风险管理清单的通知要求，现拟定小学学校安全风险管理清单，学校各责任人、各部门结合校园安全、学生安全工作任务分工及职责,并认真组织实施。一、学生预防溺水（分管负责领导：安全主任；责任科室：班级部）（一）排查源头1.海边；2.湖边；3.河边；4.水库；5.水塘；6.湿地;7.灌溉水渠；8.机井；9.坑（废旧矿坑、沙坑、石坑、土方坑等）。（二）布设探头1 .主动联系村居、镇街巡查本区域危险水域发现；2 .家委会及志愿者巡查危险水域发现；3 .防溺水协调机制相关部门巡查责任水域发现；4 .乡镇（街道）派出所、水利工程管理部门等通过查看监控或红外线探头等装置发现

2、；5 .学生安全小组或群众举报发现。（三）应急处置1 .发现未成年人在危险水域游泳嬉水：(1)立即劝阻终止游泳嬉水行为，离开危险水域；(2)按照警示牌提示通知水域管理人员加强管理。2 .发现有人溺水：(1)立刻拨打110、120,并向周围呼救寻求帮助；(2)现场利用抛救生圈、绳索、竹竿、树枝或连接衣物等方式在保证自身安全的前提下施救；(3)将溺水人员救上岸后，立即采取口腔异物清理、控水和心肺复苏等措施施救；(4)对有学生死亡的溺水事件，学校及属地教育行政部门及时靠上处置，第一时间逐级上报情况。(四)过程管理1.强化安全教育。开展防溺水教育及自救互救基本技能培训和演练；观看警示片、组织防溺水安全

3、讲座等。2 .加强家校沟通。召开家长会，签订安全承诺书，教育引导家长落实好监护人责任。3 .关爱特殊群体。重点关爱离异家庭、单亲家庭、留守儿童、外来务工子女等特殊群体学生，建立台账，跟踪服务。4 .严格水域管理。水域责任单位组织人员对危险水域进行常态化巡查；在危险水域设立警示标识，安装隔离带等防护装置，放置救生设备(救生圈、绳索、竹竿等)。二、校园及周边治安综合治理(分管责任领导：总务主任；责任科室：办公室）（一）排查源头1.对社会和政府不满、刑满释放或社区矫正人员；5 .精神病患者；6 .吸毒人员；7 .酗酒或醉酒人员；8 ,强闯校门人员；9 .在校门附近逗留的闲杂人员；（二）布设探头1 .

4、安保人员通过24小时值班巡逻发现；2 .护学岗工作人员在上下学重点时段发现；3 .校园防暴巡逻队巡逻发现；4 .网上巡查监控识别发现；5 .家长及群众举报发现。（三）应急处置1.发现危险或可疑人员出现在校门口附近：（1）立即驱离或劝离；（2）视情况报告当地公安部门。6 .发生暴力事件：（1）启动一键报警并迅速向学校有关领导、人员报告有关情况；（2）安保人员立即应对，制止暴力行为;（3）学校负责人第一时间赶赴现场指挥，组织救治受伤人员，疏散无关人员；（4）学校全力配合公安部门保障师生员工生命安全，控制事态发展。（四）过程管理1.开展安全教育培训。利用班会、黑板报、校园广播等，对教职员工和学生开展

5、防暴恐安全知识教育。2.开展防暴应急演练。组织教职工及保安开展防暴应急演练，提高学校应对突发事件的实战能力。3,中小学实行封闭管理。中小学（含幼儿园）实行校园24小时封闭化管理，严格落实门卫值守、来访登记制度。4.建立联防联控机制。与社区、驻地公安部门建立信息共享和定期会商机制，建立特殊人员台账，重点关注，联防联控。三、消防安全（分管责任领导：安全主任；责任科室:总务部）（一）排查源头1 .电气线路老化或破损；2 .乱拉乱扯电线；3 .违规使用电器；4 .燃气泄漏；5 .易燃易爆物品管理混乱；6 .消防设施损坏、消防通道堵塞；7 .安全培训不到位。（二）布设探头1 .消防设施自动报警发现；2

6、.管理人员排查、巡查发现；3 .学校教职员工及学生主动发现；4 .各级督导检查发现；5 .家长及群众举报发现。（三）应急处置校园发生火灾时：1 ,立即拨打119报警；2 .现场组织人员施救、灭火，有序撤离或疏散；3 .学校领导第一时间赶赴现场，配合消防部门及时灭火；4 .做好受伤人员的医疗、救助，减少财产损失，及时上报并做好善后工作。（四）过程管理1.强化教育演练。开展消防安全系列宣传教育活动，每年开展不少于两次全员参与的灭火疏散逃生演练，熟练掌握“一懂三会”（懂得本场所的火灾危险性，会报警、会灭火、会逃生）消防技能。5 .严格落实责任。按照“谁使用，谁负责”的原则，将消防责任落实到人，强化考

7、核和责任追究。6 .加强日常管理。对容易出现消防风险的重点区域、重点设备，定期组织安全排查，做到每日巡查和月度安全检查，及时排除隐患。7 .强化部门联动。联合消防部门，定期开展消防设施专项检测、安全排查和专业培训。四、防治校园欺凌（分管责任领导：安全主任；责任科室：班级部）（一）排查源头1 .拉帮结派的学生；2 .经常打架斗殴的学生；3 .性格暴躁的学生；4 .与社会人员交往密切的学生；5 同学间矛盾未及时化解的学生。（二）布设探头6 .视频监控巡查发现；7 .学生干部及信息员报告发现；8 .班主任谈话或家访了解发现；9 .公安、法院、检查等部门反馈发现；10 学生缺勤缺课、学习成绩急剧波动、

8、行为异常等发现；11 .家长和群众举报发现;12 网络舆情发现。（三）应急处置出现校园欺凌事件后：1 .在场教职工和同学予以制止和劝阻；2 .立即报告学校领导，学校领导第一时间到现场指挥处置；3 .视情况拨打110报警，如有人员伤亡，及时拨打120送医院救治；4 .配合警方调查取证，做好家长调解等善后相关工作。（四）过程管理1.加强宣传教育。定期开展学生防欺凌专题教育，强化法治意识，提升自我防护能力。5 .开展家长培训。通过家长会、专题培训会，压实家长监护责任，协助学校开展防欺凌工作。6 .严格日常管理。严格落实学生日常行为规范，定期排查可能发生欺凌事件的苗头迹象，及时化解学生之间的矛盾纠纷。

9、7 .建立联动机制。与当地公安部门加强信息沟通，对严重欺凌事件依法依规处置。六、实验室安全（分管责任领导：食堂管理员；责任单位：教务处）（一）排查源头1.有毒有害化学品（剧毒、易制爆、易制毒、爆炸品等）；2.危险气体（易燃、易爆、有毒、窒息气体等）；3 .危险仪器设备（高温高压类、高速运转类、强电强磁类、激光类、机械加工类等）；4 .危险废弃物（化学废弃物、生物实验废弃物、放射性废物等）。（二）布设探头1.消防、烟感热感、危险气体报警及日常监控等物理探头发现；5 .危化品监管平台发现；6 .学校实验室安全检查（每学期不少于两次）发现；7 .群众举报发现。（三）应急处置1 .发生火灾后：（1）第

10、一发现人立即就近按下火警按钮报警，断绝着火现场电源，灭绝一切可能引发火灾和爆炸的火种；（2）组织人员选择合适的灭火剂进行灭火；（3）视情况拨打119报警，并立即组织撤离，由专业消防人员灭火。2 .少量化学品泄漏：（1）根据泄漏物的性质，佩戴好呼吸等防护器具；（2）用容器尽量回收泄漏物并按要求无害化处置。3 .发生化学品伤害：(1)立即解脱伤者被污染衣服；(2)迅速用大量清水或消除这类化学品的特种溶液仔细洗涤烫、烧伤面，保持创伤面洁净；(3)及时送医院诊治。4 .化学药品(气、液、固体)中毒：(1)将中毒者从中毒现场转移至通风、清洁处，及时通知医务人员；(2)视情况采用人工呼吸、催吐等急救方法帮

11、助中毒者清除体内毒物；(3)配合医务人员转送医院治疗。(四)过程监管1.压实管理责任。明确学校、级部、实验室三级安全管理责任，提升实验室安全管理人员专业化水平。5 强化人员培训。开展“全员、全程、全面”的实验室安全教育培训。6 严格物品管理。对涉及危化品使用的实验室，进行全过程的记录和控制，规范相关试剂和用品的采购、领取、使用及危废品处理等工作程序。7 .严格操作规程。对各类仪器设备使用时必须做到专人值守；对射线装置等特殊设备和放射源等特殊物品实施全过程管理，严格使用和报备。六、食品安全（分管责任领导：食堂管理员；责任科室：幼儿园）（一）排查源头1.原材料腐烂变质；2 .餐厨具未进行有效消毒；

12、3 .操作环境不卫生；4 .水质不达标；5 .餐饮从业人员携带食源性传染性疾病。（二）布设探头1 .学校或校外供餐单位每周自查发现；2 .市场监管部门季度检查和飞行检查发现；3 .上级教育、市场监管、卫生健康等部门督导检查发现；4.食堂从业人员例行健康体检或因病就诊发现；5 .学生家长和群众举报发现。（三）应急处置师生员工出现发热、腹泻、呕吐等症状后：1.立即拨打120或通知家长将患病学生送医就诊；2学校负责人第一时间向教育、卫生健康、市场监管等部门报告，对食品留样及操作间进行封控；3 .辅导员（班主任）对各班级学生健康状况进行摸排,发现有异常症状者及时送医就诊，追踪学生救治情况，保持密切联系

13、，协助患病学生解决实际问题；4 .学校配合卫生健康、市场监管等部门做好采样、流行病学调查等工作；5 .学校在卫生健康等部门的指导下，对食堂、教室、宿舍等场所进行消杀；6 .学校根据调查结果对食品安全存在的问题进行整改。经市场监管部门审核同意后食堂方可重新启用。（四）过程管理1.压实工作责任。压实校长第一责任人责任和学校主体责任，强化对食堂管理人员及校外供餐单位的监督管理。7 .严格食堂“四查二学校每周自查，每学期开学前开展饮用水检查；市场监管部门每季度对学校食堂实行全覆盖检查；市场监管部门联合教育部门开展飞行检查；逐级开展每年不少于1次的督导检查。8 .加强从业人员管理和培训。定期对餐饮从业人

14、员开展食品安全培训，每年不少于1次健康体检，提高安全从业意识，杜绝携带食源性传染病上岗操作。八、传染病防控（分管责任领导：总务主任；责任科室：办公室）（一）排查源头携带具有传染性的病毒（细菌、支原体、衣原体）的人员、动植物、物品。（二）布设探头1 .在医疗机构就诊发现；2 .通过流行病学调查发现；3 .实验室检查发现；4 .学校“一日三检”健康监测发现；5 .缺课缺勤原因追踪发现。（三）应急处置师生员工出现发热、咳嗽、腹痛、腹泻、恶心、呕吐、皮疹等症状后：1.在做好个人防护的前提下，学校立即组织患病人员送医就诊并及时通知家长（家属）；2.学校第一时间报告卫生健康、教育等相关部门；3,配合卫生健

15、康部门做好流行病学调查、现场采样、楼宇封控、人员转运等工作；4 .学校及时追踪学生救治情况，保持密切联系，协助患者解决实际问题；5 .学校在卫生健康等部门的指导下，对教室、宿舍等场所进行消杀；6 .学校根据流行病学调查结果，对学校传染病防控工作存在的问题进行整改。（四）过程管理1.加强宣传教育。提高师生员工对传染病防控的认知和自我防护能力。2.提高防控能力。组织学校医务工作人员参加传染病防控知识及技术的培训，强化学校校医配置，建立健全校园疾病防控体系，明确防控职责，制定快速反应和应急处理机制。3强化健康监测。严格落实因病缺课（勤）登记追踪和“一日三检两报告”制度，确保传染病疫情早发现、早报告、早隔离、早治疗。4.保持环境卫生。做好教室、宿舍、图书馆、食堂等学校人群聚集场所的清洁及通风换气，加强饮食、饮水卫生管理，做好校园环境卫生清洁和消杀工作。5.密切家校协同。及时掌握学生及其共同生活居住人员健康状况和接触史，避免学生带病