XX年小学五年级第二学期中队工作计划.docx

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1、年小学五年级其次学期中队工作支配一、班级概况本班共有58名学生，其中男同学29名，女同学29名；同学们已经过四年的训练，各方面的素养都有了较大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习看法端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素养发展不平衡。本班家长多为经商人员，对学生的行为习惯培育、学习管理的意识比较薄弱，家庭教化的方法简洁粗暴，要么非打即骂，要么放任自流，对孩子的学习管理手足无措，不能起到较好的辅导和监督作用，家长与学校的协作有确定困难。针对上述状况，制定中队支配，旨在通过多种渠道，多种形式的活动，创建条件，让学生得到全面的发展，品尝成功的喜悦。二、指导思想依据学校工作支配，全

2、面贯彻学校德育支配和少先队工作支配，坚持以学校德育特色“五爱”教化为主线，以行为规范养成教化为抓手，引导少年儿童追求真善美，培育正直和善、恳切守信、富有爱心、担当责任的基本道德品质，依据中队队员的特点，进一步培育队员良好的行为和学习习惯，使中队形成“恳切、团结、向上、创新”的良好班风，使队员们勤奋学习、快乐生活、全面发展。三、班级奋斗目标:做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有实力;有支配，有规律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。四、主要工作（一）深化贯彻学校“五爱”教化，开展丰富多彩的班队活动。以“五爱”教化为主线，留意文明礼仪教化，

3、进一步深化小公民道德建设，结合重大节日等资源，开展礼仪教化等，通过主题教化活动，弘扬民族精神，提高德育实效。结合学校“五爱”内容，主动参加主题月活动，使学生的特性在活动中得到充分地张扬，实力在活动中得以全面地熬炼。1、“爱祖国”一一民族精神教化月（二月）对学生进行民族精神教化，结合新春龙年，主动参加“中国龙”小故事竞赛和“秀出中国龙”绘画大赛（五年级：创意画），让学生在说说想想画画中国祥瑞物“龙”的同时，激发爱祖国的情感，体验活动带来的成功与喜悦。2、“爱长辈”一一助人为乐奉献月（三月）结合“学雷锋日”，主动开展“我为长辈泡杯茶”活动，要求学生通过视频、照片等形式记录为父母、祖辈泡茶、倒水的过

4、程，以实际行动表达自己对长辈的孝敬之情，以此增进亲人间的感情。以“三八妇女节”为契机，号召学生为学校的长辈一一老师做一件力所能与的事，以此感谢老师的教化之恩。3、“爱自己”一一生命教化宣扬月（四月）加强对学生进行生命教化，引导学生相识生命的宝贵，珍惜、敬重、酷爱生命，树立正确的人生观和价值观。结合“爱自己”主题，在“生命教化宣扬月”中，引导学生主动参加“我的将来之路”幻想作文大赛，激发学生敬重自我、敬重人生之路的情感，促使学生对自己的将来充溢幻想与希望，培育他们为成功而不懈努力的精神。4、“爱集体”一一欢欣鼓舞艺术月（五月）引导、激励学生主动参加“艺术节展示活动”，大胆展示自己的才艺。5、“爱

5、社区”一一创新体验科技月（六月）以学校科技节活动为载体，组织学生主动参加，激发他们爱科学、学科学的精神。主动参加“我为社区家园献一计”金点子征集活动，帮助学生把课内外学到的环保学问运用在实际生活中，养成良好的生活行为习惯,增加环保意识，为建设奇妙的社区家园献计献策。（二） .围绕庆祝建党92周年，开展“红领巾心向党”主题教化活动1、开展“红领巾心向党从小学先锋”活动。年是中国共产党建党92周年，是对少先队员进行爱党教化的重要契机。以小队为单位，主动参加“三个一”活动：读一本红色少儿读物，每一位队员至少阅读一本读物；巡访一个爱国主义教化基地，了解党带领人民开展革命、建设、改革的历史事务和故事；采

6、访一位身边的党员先锋模范，引导少先队员、儿童团员找寻、发觉身边的党员先锋模范，采访他们平凡而感人的事迹，学习他们的优秀品质和模范行为。2、开展“红领巾心向党红色歌曲伴我成长”活动。带领少先队员主动唱响红色歌曲，抒发对党、对社会主义祖国的真情实感，使队员了解党带领人民进行革命、建设、改革的奋斗历程，激发他们对党、对社会主义祖国的朴实感情，珍惜今日来之不易的华蜜生活。3、开展“红领巾心向党我把华蜜告知你”活动。在开展“三个一”活动的基础上，体会党带领人民创建的华蜜生活，开展“我把华蜜告知你”活动，引导少先队员主动参加，今日感知华蜜、明天创建华蜜，加深对党的感情，并能讲解并描述阅读红色少儿读物的读后

7、感、巡访爱国主义教化基地的收获以与身边党员先锋模范平凡而感人的故事。（三） .加强班队建设，狠抓落实班风建设。1、加强全班的德育教化，让学生学会怎样做人、树立公德意识，留意平安教化，多进行思想上的沟通，在平常多激励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手实力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主子。加强行为规范的养成教化与训练，并将行为规范的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合，从而引导学生做到“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺二2、培育班干部。加强小干部队伍建设，加强对干部的教化与培育，充分发

8、挥其监督和示范作用，与时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。加强班干部成员之间的合作，同心同德，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。通过岗位轮换、专人专岗，培育学生的组织管理实力，提高学生的自主实力，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。（四）接着加强法制、平安、心理健康教化，综合整治管理。1、加强法制平安教化。学习贯彻青少年爱惜等条例，培育学生法制意识，增加自我爱惜意识。2、通过参加法制教化观摩活动，收听法制教化讲座等形式，强化学生

9、的法制观念，提高是非辨别实力，丰富学生的道德体验，在体验中提高道德相识。3、加强网络道德教化，在中队内提倡学生“绿色”上网，自觉抵制外来诱惑，培育学生的自我爱惜实力。4、主动主动地加强学校周边环境建设，教化学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧游戏厅。5、加强对学生的心理健康教化，组织学生细致收听红领巾广播心理健康教化讲座。因特色工作推广文明习惯，提高学生的文明素养，养成良好文明习惯。微笑行动：微笑待人，主动打招呼。感恩行动：每日为父母做件事，与时感谢别人的帮助。承诺行动：，按规则办事，说了就要努力做。合作行动：集体的事情一起干，干干净净迎接每一天。节约行动：用好每一分钱，用过的东西放回原处。