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1、学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来,我校教职工在县教育局正确领导下,认真学习贯彻教育方针,结合本校实际,切实把我校教学常规管理工作抓实、抓细、抓好,现将自查情况汇报如下:一、严格执行课程计划学校组织全体教师认真学习新课程标准,严格按规定开齐课程,开足课时,一开学,学校就制订好教学计划,每位教师制定自己本学期的教学计划,每天按时上下课,保证学生每天有足够的学习、睡眠时间。除正常的体育课外,学校每天早上安排20分钟的跑操时间,每天上午大课间有30分钟跑操时间。二、规范教学工作管理1.渗透成功教育思想,构建高效课堂模式全面落实教育方针,努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式,设计以学生学习效率
2、为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向全体学生,课堂上教好第一遍,在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手,切切实实调整教法,切实抓好弱势群体学生的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。2 .落实教学基本要求,不断提高课堂效益每位教师以新
3、思想、新理念来统领教学。把教学“四认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;二是认真上课,要努力提高课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过辅导实现培优拔尖和医腐补缺两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间安排上的偏科现象。3 .精心布置作业,减轻学生课业负担。作业的布置量适中,作业的目的要放在通
4、过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消,作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。努力造就优等生,带动中等生,辅导“学困生”。三、积极开展校本教研活动开学初,学校制定校本教研计划,然后各教研组制定本组的校本教研计划并报教导处,各教研组长对该教研组的教研活动作全面安排,每位教师每期上一节公开课。然后评课,每位教师至少提出一条优点,一条不足,教研活动开展得较好,特别是年轻教师,不断探索推行“四自主四环节”教学教学模式,各科教师互相听课、评课,共同进步。每学期教师听课不
5、少于20节,年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于30节。教导主任不少于60节。四、重视教师培训工作。学校制定教师培训计划,严要求,促学习,抓落实,看进步。积极派教师参加各种培训,培训教师回来后及时对其他教师进行培训,尤其是与XXX学校结成帮扶关系后,利用暑假等时间派大批教师前去学习,学习先进的教学理念及教学方法。为了规范学生的书写习惯,学校在班内开展了书法教学,并不定时开展硬笔书法比赛,既帮助学生舒解了紧张学习带来的心理压力,又培养了学生良好的学习品质,更为将来升学备考打下了坚实的基础,学校还开展了书画展、趣味知识竞赛等,充分发挥学生个性与特长,又给了学生全面发展的空间。不足:由于成立
6、时间较短,各项制度还不是很完善,教师的教学理念及教学方法有待提高,多媒体等现代化设备还没配齐,各功能室还没建好,我们会在以后的工作中继续努力。学校教学常规管理工作自查自评报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力,结合全县教育大会提出的工作思路,以实施素质教育为目标,整体推进课改为中心,课堂教改为抓手,充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能,与时俱进,开拓创新,扎扎实实开展教务处工作,强化教学工作全程管理,切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化,全面推进素质教育,全面提高教学质量,我校认真组织,对教学常规管理工作进行自查自评如下:一、围绕一个目标,突
7、出一个中心,抓实教务常规工作。1.教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求,开齐课程、开足课时。及时办理学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划,教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划,教师教学计划落实情况。学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间,进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。2 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定,以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、社会、科学、音体美教研组,并委派一名教学能力强,有一定研究能力
8、的骨干教师任组长,每一年段每学科设立备课组长。教研组工作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动,组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划,帮助教师钻研教材,进行集体备课,组织听课、评课。每周一的下午第三节课为教学常规例会,期末对教研组工作进行总结、评比。3 .教学过程管理(1)进一步完善领导随堂听课制度,增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节,并及时交流听课情况,以便从形式向实质上的进步深化,使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。(2)深化教案检查制度,以定时检查与随机抽查相结合的方式,对
9、教案检查进行分等级评定,对无案或教案不齐全的进行适当扣分,对认真备课、备详案的进行适当加分,增强教师对备课重要性的认识,使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时,让学校主要领导参与教案检查,以加大监督力度,切实做好教案这一环节的工作。(3)细化常规作业检查制度,改变原先的检查方式,以定时检查与不定时随机抽查相结合,并增加检查的透明度与操作的可行性,及时公布作业检查结果,以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。(4)调整集体备课制度,在原有集体备课基础上,进步增强全组之间的合作意识,在制度上进一步追求资源共享的实效性,要求一人主备,其他教研组成员共同参与者,集体备课后由主备
10、教师上好一堂教学评估课,再由其他全组成员共同参与评课,以此提高全组教师的教研积极性。(5)开展并完善阶段性测试制度,开展“学习进步星”活动,围绕学校提出的“三个一百”工程,本学期进行四次阶段考试,由年段长组织、落实、统计,教研组长负责组卷阅卷工作,教务处负责分析,开展行之有效的尖子生培养工作,以提高学校的办学声誉作贡献。(6)突出两个基本点,以初三教学和英语分层教学为突破口,激活教学研究工作4 .强化以人为本、服务教师的理念,做好教务管理工作。加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设,突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。(1)继续开展学习尖子选拔活动,围绕学校提出的
11、“三个一百工程”,做好好尖子生培养活动;(2)开设“教师讲坛”,创建良好的学习氛围,想方设法构建平台,创造条件,为展示教师个性风采提供一切力所能及的机会;(3)以“面对面、心交心”的方式通过学习座谈会,来增强学生的学习意识,改变学生的学习态度;(4)以“不时表扬、鼓励先进”的方式在学期中不定时的召开学生动员大会,扬起学生信心与希望的风帆。5加强实验、信息技术教学,促进教学质量提升。教务处强化对实验,信息技术教学工作的管理,以制度化、标准化,程序化的方式开展工作。严格落实了实验物品安全管理、电子计算机房管理措施,加强实验操作、信息技术操作练习,培养学生的动手能力,促进教学质量提升。6 .完善教本
12、培训,作好教师素质提升工作。进一步提高教师业务水平,采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式,全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师,让其成为骨干教师、名教师,另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。7 .积极开展教育科研。三、教学效果在学校与社会共同努力下我校成绩稳步上升,学校师生在各种竞赛中取得佳绩。四、不足与差距由于我校是一所处于县城周边的学校,决定了生源的多样性与不确定性,给学校的管理更增加了难度。学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神,以实施素质教育为目标,整体推进课改为中心,课堂教改为抓手,充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能,与时
13、俱进,开拓创新,扎扎实实开展教务处工作,强化教学工作全程管理,切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化,全面推进素质教育,全面提高教学质量,我校认真组织,对教学常规管理工作进行自查自评如下:一、围绕一个目标,突出一个中心,抓实教务常规工作。1.学校认真落实课程设置方案中的课程标准、课程计划要求,开齐、开足、开好课程;按时开设各类课程,保证体育、音乐、美术等学科开课质量,提高学生的综合素质。2 .教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划,教学工作计划装入教师业务档案。由教务处检查
14、各教研组计划,教师教学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业务学习时间,进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。3 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定,作为学校开展正常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组,并委派一名教学能力强,有一定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周开展一次集体教研活动,组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划,帮助教师钻研教材,进行集体备课,组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。4 .重点加强教学过程管理(1)进一步完善领导随堂听课制度,增
15、强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节,并及时交流听课情况,以便从形式向实质上的进步深化,使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。(2)深化教案检查制度,以定时检查与随机抽查相结合的方式,对教案检查进行分等级评定,对无案或教案不齐全的进行适当扣分,对认真备课、备详案的进行适当加分,增强教师对备课重要性的认识,使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时,让学校主要领导参与教案检查,以加大监督力度,切实做好教案这一环节的工作。(3)细化常规作业检查制度,改变原先的检查方式,以定时检查与不定时随机抽查相结合,并增加检
16、查的透明度与操作的可行性,及时公布作业检查结果,以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作业在课内完成,课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培养学生实践运用、操作能力,以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异,实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价,习惯养成,促进学生的发展。5 .强化以人为本、服务教师的理念,做好教务管理工作加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设,突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。5完善教本培训,作好教师素质提升工作进一步提高教师业务水平,采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式,全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师,让其成为骨干教师、名教师,另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。20X