《竖的书写》教学设计.docx

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1、竖的书写教学设计教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。3、培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像

2、个火柴棒。具体讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。