《秋天》教学设计.docx

《《秋天》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、秋天教学设计秋天一课是辽师大版小学品德与生活二年级上册其次单元的主题之一。本课旨在通过视察秋天的天气、动植物等的变更，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，造就学生亲近自然、酷爱自然的情感。活动目的：1、造就儿童关注自然，酷爱自然的情感，引导儿童阅历发觉的过程，体验发觉的快乐。2、初步驾驭秋天的自然常识，引发儿童对自然现象和生活中问题的探究爱好，充分感受大自然的美丽,提升儿童发觉美、感受美和缔造美的实力，造就审美情趣。3、尝试用视察、搜集资料等方法进展探究活动。活动重点：引导学生发觉秋天的美，酷爱大自然，关注大自然,酷爱奇妙生活。活动准备：1、布置学生课前视察秋天，搜集一些和秋天有关的资料：树叶、

2、诗歌等。2、课件，资料袋等。设计意图：课前让学生视察秋天景物的变更，这样,对于学生上课的介绍才能正确引导视察，有生活实际经验,使学生感悟到秋天是农作物成长、成熟的季节。活动过程：一、猜谜入秋，发觉美1、老师知道大家宠爱猜谜语,给大家带来一个谜语“天气凉，树叶黄，大地穿上金衣裳”打一季节。2、导入：老师这有秋天的录象（放录象）随着镜头的推动，一幅北方金秋宜人的风景图呈现在眼前。同学们，你们感受到了什么？3、秋天到了，这节课就让我们一同走进这落叶的金秋季节，共赏秋天的美！（板书：5、秋天）设计意图：品德与生活课以儿童的生活为根底，以儿童的生活为根底并不是只讲儿童身边的生活。课上，不仅引导学生介绍身

3、边的秋景，而且还借助课件欣赏了其他地区的美丽秋景，这样不但陶冶了学生的情操,而且拓宽了学生的视野。二、童心识秋，感受美（一）了解秋天的特征1、师：同学们留意到了吗？大自然里很多植物的颜色静静发生着变更。我们在北方，看到树叶变黄了，就知道秋天来了。那么你还知道秋天有什么变更呢？2、学生以“我眼中的秋天为题相互说说自己的发觉。3、（播放课件）（片片树叶慢慢下落，出现几行小字：“翻开日历，每年的9月23日前后便是秋分，从今雨水削减，气温起先下降，凉风习习，秋高气爽，秋天向我们走来了）（出示秋天人和动物变更的课件）在这金色的秋天里,当你在校内里游戏，在小区里闲逛，在道路两旁行走，到郊外秋游，你和图中的

4、小挚友是否有同样的发觉？（1）青蛙躲到哪里了？（2）人们穿上厚衣服了。（3）好久没看到燕子了。4、你还有哪些发觉？比方白天和黑夜的变更.（二）将“我眼中的秋天整理后做成采集卡师：请你把自己在秋天里的各种发觉记录下来，依据个人的积累状况，按发觉的时间、地点、事物的特点和变更作好记录。设计意图：此环节让学生了解秋天一些花草树木和动物、人类的变更，突出了本课的教学重点，造就了学生表达与概括实力，又结合学生的生活实际，将校内外结合起来，说说自己的发觉，富有开放性。（三）创设情境，感受秋天的美想不想看看秋天什么样啊？（播放秋天课件落叶）体会秋天人们带来的遐想和无限情趣。（画外音）秋风刮来了，天气凉了，一

5、片片枯黄的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，坐在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做小伞。树叶落在院子里，小燕子望见了，说：“秋风伯伯来信了，催我们快回南方去。”设计意图：借助媒体，拓宽了学生的视野。课上，我不仅引导学生介绍了自己身边的秋景，而且还借助幻灯片欣赏了其他地区美丽的秋景，并配上秋日的私语的音乐，这样不但陶冶了学生的情操，而且拓宽了学生的视野。三、童声诵秋，欣赏美1、师：小挚友们的发觉可真不少，老师带来一首儿歌，作为你们的嘉奖（出示儿歌：秋天到，天气凉,菊花开放橘飘香,树叶落，草变黄，片片红叶

6、染山冈。）老师范读，学生跟读。2、秋天真美啊！股金中外有很多人赞美过秋天，下面我们做个游戏，夸秋天可以帖图片，可以说成语，可以读古诗。3、小结：听了同学们热忱洋溢的赞美，秋姑娘可快乐了。她为大家准备了美味可口的果实（出果实）看看哪个机智的小挚友会得到礼物摸摸猜猜，猜对了送果实。设计意图：表达和语俗的结合，丰富学生的语言，强化了学问。】四、巧手描绘，缔造美下面我们就来个秋天的作品展示会，来表达对秋姑娘的谢意。1、小挚友，你们准备制作什么作品呢？学生自由发言，选择自己宠爱的方式学生可以画，可以写，可以唱，可以跳，可以捏，可以拼，可以拍，只要学生说到的恰当的方式，老师都要予以确定。最终老师适时引导，

7、今日在我们的教室里，可以做什么呢？让学生选择能够现场完成的方式，比方画画，做树叶贴画能来完成。2展示活动成果同学们的作品真是丰富多彩，谁情愿展示给大家？学生到前面实物投影仪展示自己的作品。（然后老师把学生的作品贴到黑板上）设计意图：边学边做是品德与生活课所踊跃倡议的,让学生在充分感受和体会秋天美景和秋天的特点的根底上，他们是乐于用自己宠爱的方式表达对自然的酷爱的，这一环节恰好创设了这样一个空间，让孩子们有充分的展示自己的平台五、课后延长，持续美小挚友，秋天是美丽的，我们不仅要去发觉美、欣赏美，更要靠自己的双手去缔造美。课下，我们以小组为单位，设计爱秋行动，让秋天更加美丽！设计意图：品德与生活课程标准指出：本课程的时间可以在学校其他活动或者学科的协作和联结中弹性的延长。布置课后的接着发觉收集和积累作业,就是把品德与生活课与课外活动结合起来，造就了学生实践和想象实力，从而有效突破重点，难点