《祖国在我心间》教学设计.docx

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1、祖国在我心间教学设计这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上找寻祖国、家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么宽阔，激发学生酷爱祖国、酷爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标：1、学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生酷爱祖国的情感。2、认字15个，写字8个。一、实物导入，激趣铺垫出示地球仪问：这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？”请学生在地球仪上找出中国、首都北京。这位小挚友和你们一样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的家乡，这是为什么呢？（学生各抒已见）这位小挚友说：因为祖国在我心里，我时时记着。祖国在我心间。板书课题：祖国在我心间。学生齐读。二、自

2、读诗歌，读通读准。1、学生自读诗歌，画诞生字新词并想方法认读。2、反馈自学状况：出示新词：地球仪、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、宽阔、版图、福建、若是学生说说怎样读准音，该留意哪些字音。3、做你站我蹲的嬉戏。例：请三位同学分别拿地球仪三张生字卡，按依次站好，并把字卡举高。学生按依次念出这三个字。如先念地，拿地的学生站着不动。拿球和仪这两个字的同学听到后就要马上蹲下来。其余依此类推。最终齐读词语。4、考考你巩固所学。学生拿着生字卡片在教学室里走一圈，遇到同学就相互考考，看谁能最快地认出字卡上的生字。5、生再读诗歌，引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行评价。三、再读诗歌，读

3、中感悟。1、读完这首诗歌，你想说什么？2、学生互问互答、交谈探讨，找寻答案，师适当赐予补充。(1)妈妈为什么夸眼睛真尖？(2)猜猜我的视力为什么这样好？(3)台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不行分割的一部分。3、师范读。4、学生评一评老师的范读。过渡：祖国在我心间，每一个酷爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的家乡，不做损害祖国利益的事。小挚友们，咱们再来试着读一读。6、分组竞赛读。四、自学写字，指导书写。1、出示生字：祖、夸、第、平、洋、京、建2、小组内自学写字（步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该留意的地方、想想生字笔顺。）3、各组一个成员汇报自学状况4、师提示建、第的笔顺及祖的字形、偏旁。五、拓展教学，总结课文。1、句式拓展。（）在我心间。如（妈妈）在我心间等。2、学习这首诗歌后，祖国给你留下什么印象？3、自读诗歌我们的祖国真大。