《神奇的机器人》教学设计.docx

上传人:王** 文档编号:396643 上传时间:2023-08-03 格式:DOCX 页数:4 大小:16.92KB
下载 相关 举报
《神奇的机器人》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共4页
《神奇的机器人》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共4页
《神奇的机器人》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共4页
《神奇的机器人》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《神奇的机器人》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《神奇的机器人》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、奇妙的机器人教学设计【教学目标】1.学会12个字,会认9个字,能用“日新月异”“大显身手”写句子。2,能正确流畅地朗诵课文,能抓住句,通过读说等活动,体会机器人的奇妙。3.学习作者抓住特点说明事物的方法,了解常用的、基本的说明方法。4,通过阅读课文,培育学生对科学技术的酷爱之情,激发学生的创建精神。【教学重难点】1.学习作者抓住特点说明事物的方法,了解常用的、基本的说明方法。2,通过阅读课文,培育学生对科学技术的酷爱之情,激发学生的创建精神。【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入,揭示课题1 .学生观看一段录像。老师随着画面介绍:它正在进行深海作业,来到一艘躺在海底很久很久的沉船上

2、,找寻着上个世纪随船遗忘的珍宝。它身体自如地穿梭着,目光锋利,四周的任何事物都休想逃过它的眼睛,它发觉目标了2 .提问:你们知道它是谁吗?谁来简洁地说说你对机器人的相识?3 .揭题:今日,我们就来学习有关机器人的课文奇妙的机器人,学生齐读课题。二、初读课文,了解内容1 布置自读要求。把生字新词读正确,语句读通顺。2 .再次自读课文。说说课文介绍了那些机器人,你喜爱哪一种,它有什么奇妙之处?3 .汇报自读状况。(它通过眼睛发觉了窃贼,再把信息传给了“大脑”,“大脑”连同网络报了警。)(机器人的形态各种各样:有的有的)(机器人的各种传感器)(机器人能干人们干不了,干不好的工作。)三、学习课文一、四

3、自然段。1 .指名读1、4自然段,说说机器人什么作用。2 .理解“千姿百态”“日新月异”四、学习课文2、3自然段。1 .学生自读课文第2自然段,说说这一段是围绕哪句话写的?主要介绍了哪种机器人?2 .再读本段,边读边画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”奇妙的词句。3 .沟通体会。相机指导学生联系上下文中的“亡命之徒”结合实际,体会状况之紧急:抓住“能”“擅长”等词语,体会其追捕罪犯的过人之处。4 .指导朗读第四句话,体会其奇妙之处,要读出机器人的勇于追捕、擅长追捕、坚决坚决的形象。5 .联系本段内容。理解“大显身手”之意。6 .回读第三句话,小结学习方法和作者的说明方法。7 .师生共同小结第2自

4、然段学习方法。用学习第2自然段的方法学习第3自然段通过学习课文,我们对机器人有了初步的了解,同学们想对它有进一步的了解吗?回家接着收集有关资料其次课时一、复习上节课内容。二、课文5-7自然段。1 .学生自由读57自然段,说说你读懂了什么?2 .学习第5自然段。默读这一自然段,沟通:宠物机器人有何奇妙之处?引导学生品读词句:为什么会恒久陪伴你?体会机器人的喜怒哀乐。指导学生朗读。3 .师生共议学习方法,用这种学习方法学6、7自然段。三、创新设计,畅想将来机器人神通广阔,在各个领域发挥着巨大的作用,同学们想不想畅想一下将来的机器人?1 ,先在小组内探讨,你想设计一个什么样的机器人,说清晰它的样子和作用。2 .举荐有创意的设计,沟通四、展示作品,幻想成真同学们的想象力特别丰富。只要我们想得到,肯定能做得到。我们学校里就有一批对机器人特别感爱好的孩子。今年暑假,机器人小组代表我校参与了全国第三届电脑机器人创新大赛,获得了团体第一的好成果。其中创意作品还送往兰州参展

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!