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1、小班科学活动蠕动的毛毛虫活动目标:1 .学习动手动脑探索物体和材料,认识纸虫的蠕动现象。2 .能对实验现象进行观察比较,用简单的符号进行记录,并对比结果。3 .喜爱与父母共同探究,乐于提问与思考活动重难点:重点:学习动手动脑探索物体和材料,认识纸虫的蠕动现象。难点:能对实验现象进行观察比较,用简单的符号进行记录,并对比结果。活动准备:物质准备:有包装纸和有包装袋的吸管若干(每类吸管至少20根),水,纸杯,画笔、观察记录表;经验准备:提前带领幼儿了解毛毛虫的蠕动现象。活动过程:一、图片与谈话引入(一)出示毛毛虫的图片,与幼儿交流,并引入活动主题导语1 .小朋友们,你们都见过毛毛虫是什么样的吗?毛
2、毛虫是怎么爬的呢?我们来仔细看一看!2 .今天我们一起来玩一个毛毛虫走路的游戏!二、教师演示实验流程:(1)拿出有包装纸的吸管,将吸管从包装纸一端推出;(2)从另一端推出吸管,把包装纸挤压到一起;(3)往包装纸上滴几滴水;(4)观察纸虫是否真的在蠕动;(5)拿出有包装袋的吸管,用相同的方式进行实验;三、记录规则在观察实验结果后,在记录表上,用符合做记录,并用图画的方式绘画端动的纸虫:四、讨论与总结教师引导幼儿学会对实验结果进行表述。师:小朋友们都是实验小能手哦!哪个小朋友来告诉老师你的发现呀?教师小结:包装纸的毛毛虫会走路,包装袋的毛毛虫不会走路!小朋友们回家也试一试吧!活动反思:刚开始上实验课时,可能是小班的年龄段偏小秩序非常乱,后来经过严格要求秩序稍微好一些。孩子用卫生纸卷那个毛毛虫的身体卷的太松,做实验的时候孩子就失败看到毛毛虫长得不是很快,卷的成功的一些孩子卫生纸卷的比较紧效果就特别的好,下次多带领孩子们进行实验操作,他们的小手部会更灵活一些。