职业技术学校2023-2024学年度教学工作计划.docx

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1、XXXX职业技术学校2023-2024学年度教学工作计划本学年坚持立德树人目标，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推动思想政治教育与技术技能培养有机统一，实现全员育人、全科育人，以推进教师、教材、教法“三教”改革为切入点，围绕一个中心：提升教学质量；突出一个重点：课堂教学纪律专项督查；全面提升学校办学质量和人才培养质量。一、加强思政教育，立德树人不放松树立服务意识、问题意识和责任意识，以项目（活动）为导向，文化“静”字引领、工作“严”字当头，坚持立德树人、狠抓教学质量，积极弘扬核心价值观，以政治学习和业务培训为切入点，积极开展德育建设。建立健全集体备课教研交流制度、

2、构建网络德育交流平台，不断完善主题计划、内容记录、总结反馈和科研升华等各个操作流程。积极采取集中与分散、专题讲座与专业部交流、撰写心得与网络沟通等灵活多样的形式，认真组织学习先进的教育理论和育人理念，不断提升师生人文素养和科学素养。工作中要做到“四好”：记好学习笔记、写好心得体会、用好前沿理念、做好榜样垂范。大力倡扬导学案前置、问题导向思维，转变分层次教学和小班化教学理念，引进项目理念，借助问题导向推进教育创新与发展。围绕“读教育名著，做智慧教师”开展读书实践工程活动；围绕“思政育人”开展学科德育工作，结合学科特点把学党讲党融入课堂教学，把社会主义先进理论观念贯穿到日常管理和课堂教学中去，对学

3、生适时进行人生观、价值观教育；围绕“全员导师制”开展思想上引导、学业上指导学生帮扶活动，努力形成德育工作齐抓共管局面。二、规范教学行为，多措并举抓落实立足课堂教学，做到各专业部齐头并进，围绕“上好课、育好人”落脚点，开展推门听课、部内交流课等活动。围绕教学评价开展“做多元化评价、创智慧课堂”建设。探讨层次性评价、鼓励性评价、师生集体参与的多元化评价，关注学生的心理健康，尊重学生个体、砥砺自我发展。围绕“六要”开展工作：一要提升教师职业操守。围绕中等职业学校教学管理规范开展学习活动；二要明确学科特点，遵循学科教学规律。按教学计划要求，开齐课程、上足课时、确保质量；三要规范教学环节，坚持不懈地抓好

4、备课、上课、作业批改等基本环节，加强教研集备，加强教学规范化建设；四要抓好常规纪律：坚决消除空堂、误课现象，确保学校正常的教学秩序；五要明确常规检查，采取定期与不定期检查两种形式。定期检查教师所有常规材料，并将检查结果上报教务科。不定期检查由学校师德师风巡查小组负责。六要将智慧校园建设提上研究日程，鼓励教师充分利用电子白板、网络云平台等教育资源，不断创新教育教学模式，努力营造现代化的育人环境。三、构建常态考务，实施激励促成长积极探索借鉴普高育人模式，加强职教高考部教学质量检测工作。逐步构建和完善开门考、月考和期中、期末等常规化、常态化考务活动。坚持考前周密规划、考中严格落实、考后案例分析以及教

5、学动态完善等工作策略。坚持教考练相结合原则，以考代练、以考促教，在考试中查找问题，加强纠错，形成精准知识体系，强化教与学的有机统一，深入推进日清周结月考教学工作策略，让学生学有所获、学有所长。四、开展弹性培训，教师发展有平台根据上级要求、制定培训计划，选派恰当教师参加各类岗位培训与进修及教研，严肃培训纪律，完善培训成果共享交流机制，生成校本培训资源，扩大校本培训范围。坚持“统筹计划一一落实安排一一总结汇报一一实践应用”，充分发挥“二传手”作用，达到以点带面效果。鼓励教师“专业化、科研化、双师型”成长与发展，重视试用期教师定级培训,发扬传帮带精神，开展新老教师手牵手活动，加强青年教师的成长培养，

6、加强校本培训力度，拓展培训渠道，提高实效，提升教师素质。结合集体备课教研活动，广泛开展学习、说课、讲课比赛；结合外出参观学习活动，进行实地考察，通过对比查缺补漏，提升自身育人素养，使教师的整体素质实现质的飞跃。五、坚持教研先导，课题推进能深入围绕改进教学方法、优化教学过程、提升教学质量等主题开展课堂教学教研活动；围绕“三新”、“三教”开展新形势下教育教学资源探索与教研活动；围绕办学转型发展,进行广泛借鉴、交流和探讨学习，努力摸索教学转型新路径;围绕“十四五”教研课题开展申报、课题研究等各项推进工作。积极围绕“新职业教育法、职教高地建设”等政策导向，大处着眼、小处着手，重视课题申报、重视研究过程

7、，做到计划明确、落实到位、研究深入、成果明显、有效推广。积极组织相关论文和科研成果的撰写和上报工作；同时，继续推进“精品课程”建设，鼓励教师创造性使用教材，积极开展小组合作教法、学法研究及观摩课、研究课活动。推动开展“项目教学法”、“案例教学法”、“团队互助教学法”等教学模式研究学习。六、夯实技能教育，赛练教证齐头进结合各专业教学特点，深入推进技能教学。搭建技能展示平台，让学生站在舞台最中央。坚持技能教学对标严要求,以课程标准、高考考纲为参照，勤抓苦学练硬功，不断增进内涵发展、特色发展，形成班班有特点、生生有特长的育人格局，促进学生的全面发展。坚持“以赛促教、促学、促改、促建”的理念，积极参加各级技能大赛等活动。制定技能比赛方案，跟进辅导、实战演练，在练中赛，在赛中练，全提升学生综合素质。同时，积极加强实训室的配套建设与管理工作，落实岗位职责，强化责任意识。