第四单元海风、海潮、渔歌——海绵纸版画.docx

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1、第四单元海风、海潮、渔歌一一海绵纸版画第2课时授课老师:吴育芬一、教学目的:1、了解海绵纸版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法进行海洋题材的版画创作。2、在学习版画制作的过程中,培养学生的创造力、合作探究能力和动手操作能力。二、教学重难点:1、重点:海绵纸版画制版和拓印技巧。2、难点:海绵纸版画的制作过程中技巧的把握。(水分的干湿程度,打稿时的力度、对印时纸的固定、色彩的选择。)三、教学准备:1、教具:课件、海绵纸版画作品、演示作画用品。2、学具:海绵纸、卡纸、水粉画具、铅笔、水粉笔、橡皮橡、2个夹子、圆珠笔。四、教学过程:1、展示学生作品。2、导入新课:同学们,黑板上有一件衣服,你

2、想看老师把它变魔术?问:这幅画与你平时见到的画有什么不同?师小结:这幅画是印出来、,而平时的画是直接画出来,所以这种画叫做海绵纸版画,也是我们这节课学习内容。3、出示课题:海绵纸版画4、复习旧课:上节课是欣赏课,同学们欣赏了以海洋题材创作的各种类版画作品,了解版画印痕的奇妙与魅力,感受到海的美丽和博大,并以海洋各种生物为题材创作一幅铅笔画,这节课就以上节课作业进行海绵纸版画的制作。5、讲授新课:(1)、什么是海绵纸版画:用(海绵)纸作版子,在上面刻出要表现的形象的轮廓,然后涂上水粉颜料拓印出来的画,叫做“海绵纸版画二(2)、学生欣赏海绵纸版画作品(并了解它有什么特点)?小结:海绵纸版画特点:1

3、、单色版画:色调统一、整体感强;套色版画:色彩鲜艳明净。2、独特性:色彩有印出来痕迹,肌理丰富、表现效果好。3、间接性:它不是直接画的,是拓印出来。4、复数性:同一版子可以反复拓印出很多作品,拓印后跟原稿左右相反。5、如果深色纸来进行拓印,形象涂色要用浅颜色;反之,用浅色纸拓印,形象涂色要用深色颜色,画面效果会更好。(3)、你们想不想学习怎么做呢?如果想印制出彩色的版画应该怎么去做?(4)、老师微课制作版画的方法和步骤:(视频播放)A、画形:用笔在海绵纸上将设计好的画稿直接画上去,注意大小布局。B、刻版:海绵纸上将画稿线条用力刻画,使笔所经过的地方明显凹下去,注意线条刻得要流畅,一气呵成。C、

4、海绵纸和卡纸的一边对齐用夹子固定好。D、涂色:在海绵纸上涂上水粉颜色,颜色不要太稀,要水分少些,颜色稍微多一点,颜色不要盖住画过线条。E、拓印:将卡纸轻轻的覆盖到海绵纸上,在上色地方用手压一压,然后将纸轻轻揭开,将海绵纸上的形象拓印出来,从主到次逐步完成。(注意:随涂随印,防止颜色干了。)F、整理:如果有觉得效果不满意的地方,可重新涂色再印,直至满意为止。6、展示两幅作品,提问:哪幅作品的线条表现力更好?画面显得更生动?为什么?(学生回答)小结:图一:线条不多,画面呆板,效果不突出。图二:线条多,装饰感强,色彩丰富,效果好。7、学生创作:把上节课设计“各种海洋生物”作业制作成海绵纸版画。要求:

5、、6人一组,分工合作完成。(2)、图形简洁、构思新颖。(3)、颜色可用单色,也可用套色。(4)、从本课学的纸版画制作方法进行制作。8、学生练习,教师巡视辅导:制版时学生注意:(1)要学生注意画面的大小布局要合适。(2)提醒学生用黑笔打轮廓时用力要轻,以免画错留下痕迹。(3)要学生在刻版时,做到线条流畅,一气呵成。(4)指导学生将拓印纸与版子对齐夹好,操作时勿错位。(5)拓印时注意:可能出现的几种效果a、刻线不深,会导致印出来的边缘线不明显。b、水分过多,会导致画面不清晰或只能看见卡纸的颜色。可以调厚一点的颜色再次拓印,直至到满意为止。c、卡纸系深色的,如果上的颜色过深,卡纸会吸色,导致画面过暗,可以加一些白色或上亮一点的颜色,让画面亮起来。9、作品展评:(IX评价点:造型是否独特,构图是否合理,制版拓印是否正确。(2)、评奖:最佳创意奖、最佳制作奖、最佳拓印奖。(获奖的小组有奖品)10、课堂小结:(1)、什么是海绵纸版画?(2)、海绵纸版画它有什么特点?(3)、海绵纸版画制版和拓印技巧。10、课后拓展:课件展示,版画有很多不同题材、种类作品,希望同学们可以在网上搜索学习,尝试用不同题材、种类版印画出更多更美的作品。

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