中等职业学校《Photoshop CS5平面设计》课程标准.docx

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1、XXXX中等职业学校PhotoshopCS5平面设计课程标准一、课程性质Photoshop是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop作为图片处理软件，具备非常强大的图片处理功能，能很好的为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机专业的学生必修的一门课程，通过学习，也为其今后考取平面设计师(中级)职业资格证书提供帮助。二、课程目标课程的总体目标是培养和提高学生们图像处理和平面广告制作的动手能力、分析能力和综合通用能力。1.知识目标(1)熟练掌握P

2、hotOShoP中各种工具的使用方法(2)熟练掌握Photoshop修图的方法(3)掌握PhotOShOP进行抠图处理的方法(4)掌握PhotOShOP图像合成的基本方法与技巧(5)掌握PhOtoShoP中图像色调与色彩的调整(6)掌握PhOtOShoP图像处理中文字处理效果(7)掌握图层、通道、蒙版、路径、滤镜在实际案例中的应用(8)掌握PhOtoShoP简单动画的制作2.能力目标(1)培养学生收集、处理信息，准备、加工素材的能力(2)培养学生制作广告效果图的能力(3)培养学生颜色搭配和版式设计的能力(4)培养学生广告设计的综合能力(5)培养学生照片处理的能力(6)培养学生对图像的艺术构思和

3、鉴赏能力(7)培养学生与社会交往的能力(8)培养学生的责任感、承受能力三、参考学时216学时四、课程内容和要求序号项目名称教学内容与教学要求活动设计参考课时项目一photoshopCS5简单照片处理L掌握PhotoshopCS5程序的启动方法，文件的打开和保存方法。2 .掌握在PhotoshopCS5程序中掌握图像大小的调整，任意旋转及裁切，会简单的文本输入。3 .掌握PhotoshopCS5裁剪工具的使用，钢笔工具的使用以及曲线色调的调整。4 .了解PhotoshopCS5中图像的颜色模式、工具箱、图像文件类型。L教师展示任务，引导学生分析任务。2 .在教师的引导下，学生初识Photosho

4、pCS5软件，并初步掌握入门知识和基础技能，有趣的案例操作，点燃他们学习兴趣。3 .学生跟踪学练。4 .展示部分学生作品，教师评价其中的优缺点。5 .修订完善项目。6 .展示评价学生作品。7 .自我检测练习。26项目二抠图训练营L掌握矩形选框工具、椭圆选框工具、魔棒工具、多边形套索工具等工具的使用；2 .掌握选区的移动、拷贝、填充颜色等特殊效果处理。3 .掌握Photoshopcs5复杂选区的创建；L创设情境，设置任务，将知识融入其中，实现做与学的融合；2.学生分组讨论，合作完成。32序号项目名称教学内容与教学要求活动设计参考课时4 .掌握Photoshop通道的使用；5 .Photoshop

5、cs5图层混合模式；6 .掌握色彩范围、色相/饱和度、亮度/对比度等色彩一般调整；7 .掌握蒙版的使用。项目三修图训练营1 .掌握污点修复画笔工具、修复画笔工具、修补工具等使用；2 .掌握仿制图章工具的使用。3 .掌握高斯模糊滤镜、历史记录画笔使用。4 .掌握液化滤镜使用。1 .教师讲解必要的概念、演示重要操作；2 .学生通过小组合作学习，掌握基本方法后，然后展示操作；3 .结合所学案例拓展练习。32项目四文字创作1 .掌握文字、图形工具的使用；2 .掌握路径文字的使用；3 .掌握变形工具及图层样式的使用。4 .掌握画笔工具使用；5 .掌握图层样式的使用。6 .掌握“滤镜”中“彩色半调”命令。

6、L展示任务，分析任务，激发学生兴趣，增加学生学习文字创作的趣味性；2.让学生发挥想像力，设计自己满意的作品。20项目五色彩的调整L掌握亮度对比度、曲线、色阶、色彩平衡、色相饱和度。2.掌握图像颜色的整体L教师设计案例，帮助学生掌握色彩调整的方法；2.让学生拓展思维，30序号项目名称教学内容与教学要求活动设计参考课时与局部的调整方法。3 .掌握通过调整图层亮度对比度改变图像颜色。4 .掌握通道混合器、可选颜色、色相饱和度的调整。5 .掌握调整菜单、图层模式、滤镜及通道面板的使用。6 .掌握色相/饱和度、高斯模糊、色相、通道面板调整。多些鉴赏，增添色彩美感。项目六图像的合成1 .掌握PhOtOSh

7、OP中通道的知识及蒙版的使用方法，从而应用通道和蒙版处理图像；2 .掌握图像色阶的调整。3 .掌握PhOtOShOP中抠图技巧。4 .掌握色阶、色彩平衡、渐变填充调整。1 .创设情境，设置任务，将知识融入其中，实现教学做一体的融合。2 .拓展学生思维，鼓励学生创作，展示优秀作品，树立学生信心。32项目七Photoshop的滤镜特效1 .掌握“渲染”、“杂色”滤镜组的使用；2 .掌握“模糊”、“扭曲”滤镜组的使用；3 .掌握“艺术效果”、“风格化“、“纹理”滤镜组的使用；4 .掌握其他滤镜组的使1 .创设情境，设置任务，将知识融入其中，实现教学做一体的融合；2 .学生分组讨论，合作完成，在完成作

8、品的同时让学生体会到成就感。30序号项目名称教学内容与教学要求活动设计参考课时用方法。项目八动画制作L掌握动作的使用；2.掌握动画调板使用；1 .教师演示实例效果，并让学生动手制作；2 .掌握动画制作。14五、教学建议（一）教学方法建议本课程采用教师多媒体演示项目、学生分小组合作完成的方式进行教学。教师展示项目，学生分析，小组共同合作学习，开展项目的制作，教师巡回指导，在项目的实施过程中让学生对PhotOShOP的基础知识有一个全面的掌握。可采用情境模拟、项目教学等教学方法，充分利用实物和多媒体等手段辅助教学。（二）评价方法本课程评价可采用过程性评价和总结性评价相结合。既重视学生的过程学习，也

9、重视学生的最后学习效果（即作品展示），评价方式包括师生评价、组间评价、组内评价及企业项目评价等多种评价。（三）教学条件开展本课程教学需要在网络微机室进行，各种功能展示以及项目教学都需要在网络环境下进行。学生的小组学习和教师的个别化辅导也可以在网络环境下进行。（四）教材编写依据本课程教学标准组织教材的编写。以软件操作和应用为出发点，围绕软件使用进行编写。建议按照教学大纲要求，根据软件的特点，从软件操作和应用入手，在编写过程中遵循由简到繁、深入简出、循序渐进、理论联系实际的原则，注意各章节的重点和难点，强调集体辅导与个别辅导相结合。（五）数字化教学资源开发1.根据课程教学标准，结合应用能力的培养要求，开发符合课程教学特点的多媒体教学课件。课件要求汇集相关的教学素材，提供课程各知识点，形成教学资源库。各任课教师在此基础上组织教学课件,形成具有个人风格和专业特色的课件。2.为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境,按照中职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，以制作和收集与教学内容相配套的电子教案、课程标准、教学活动设计方案、项目案例、授课计划、实训指导、学习指南、网络资源、试题题库等满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生提供较为全面的支持。