小学教研活动方案.docx

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1、小学教研活动方案小学教研活动方案1一、学段：小学四年级二、活动主题：保护环境，从我做起三、设计依据：小学阶段是塑造学生良好品德和行为习惯的好时期；鉴于生存环境日益恶劣，环保问题迫在眉睫，本班学生环保意识薄弱，特此召开此次主题班会。四、活动目标：通过此次班会，学生能够认识到环境保护的重要性;树立保护环境的意识;做到保护环境从自身做起，把认识转变为行动。五、活动过程：1、图片引入在PPT上呈现两组照片：一组是生态环境遭到破坏的照片，另外一组是环境优美的照片，通过照片对比，并询问学生喜欢在那个环境生活？引发关于学生对环境保护的思考，以此为契机，引入此次主题班。2、直击心灵（播放视频）主持人呈现大气污

2、染相关资料、水环境污染问题、垃圾处理问题、塑料包装物和农膜导致的白色污染数据值、土地荒漠化和沙灾问题；目前，中国国土上的荒漠化土地已占国土陆地总面积的27o3%,而且，荒漠化面积还以每年2460平方公里的速度增长。中国每年遭受的强沙尘暴天气由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了内蒙古一些地区的居民被迫迁移他乡。通过播放视频呈现资料，学生直观的意识到环境保护迫在眉睫。3、小小演讲家主持人邀请感兴趣的学生上台演讲，土地沙漠化、水土易流失、垃圾分类靠大家、低碳生活，赶走雾霾等内容，演讲完毕之后，学生发表感受和心得，并且推选出最优的小小演讲家，号召大家向其学习。通过此环节，学生与演讲

3、者取得环境保护人人有责的共识、建立同感。4、头脑风暴主持人提问：“既然环境保护迫在眉睫，而且与我们每一个人都息息相关，那我们作为新时代的青少年如何行动起来，做到环境保护，人人有责呢？”学生自由发言，总结得出三个策略：一、从社会方面，国家要强化执法监管，继续开展环保专项行动。二、学校方面要大量宣传，提高学子的觉悟与认识，加强环保意识，要进行废物回收利用，减少对森林树木的砍伐，还要加强对白色污染的处理，少使用塑料制品，要对清洁方面作改进，使校容更整洁，实行垃圾分类袋装化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染，节约资源。三、作为学生买用笔尽量用可换芯的.，减少圆珠笔外壳的

4、浪费与垃圾量。四、作为学生家长买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。此环节为日后养成自觉保护环境的习惯打下了一个基础，学生深刻的感受到环境保护并不是一件不可实现的事情。5、歌曲升华播放只为地球绿一片歌曲，班主任率领全班同学哼唱歌曲，在歌声中在歌曲中结束了主题班会。六、预计效果与检验：预估学生能够进一步了解环境保护的重要性，能自觉做到环境保护人人有责。在期末进行问卷调查，了解学生这一学期对环境保护的认识和传承；定期组织环境保护经验分享会。小学教研活动方案2一、竞赛主题：作为一种数学教育活动的数学竞赛，对于推进教学改革和提高教学质量，有着多方面的重要意义和课堂教学难以取代的作用。1、巩固和扩大学生在课

5、内所学的.知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用数学知识解决实际问题的能力；2、激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；3、帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，促使中小学数学教学更好地衔接；4、发现和发展学生的特长，选拔和培养智力超常的青少年。二、竞赛学科：数学三、竞赛时间：3月到21日。四、竞赛对象：四、五、六年级学生五、安排：1、出卷（阅卷）：四年级（鲁先琼）、五年级（尚忠德）、六年级（彭小琼）。2、监考：鲁先琼、秦中华、刘新民。3、参赛地点：学校操场要求：1、严格监考、认真完成、考出真实水平。2、阅卷教师：认

6、真、公平、公正。3、各年级取前十名：一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名。六、活动注意事项：1、各位教师要把本次活动当作一次学习理论、研究课标、研究教材、研究学生、提高水平的过程，努力用纲要、课标精神指导本次竞赛，及时总结反思。2、教师之间互相配合，调整安排好课堂教学，不能影响正常的教学秩序。小学教研活动方案3基于本学期以“课题引领式校本研训助教师成长”为主题的理念下，为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进教师专业化发展，提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据我校校本教研计划，确定本学期第14周为校本教研教学周，

7、这次的教研主题是“课题引领教师成长”。一、时间：第714周二、地点：五小会议室及相关班级三、教学展示科目和相应负责教研组：语文（语文教研组）音乐心理（综合组）四、参与对象：全体老师五、具体操作流程：1、教研组开展主题式阅读：由课题负责人解读20年所立项的课题内涵，并围绕课题推荐相关主题的教育专著、学科资料、网络等，以自学为主要形式，开展主题式阅读。2、根据课题要求选定课题；3、组内人员分工，收集有关这节课的不同时期的相关资料,包括案例、论文、教学设计、教学大纲、教材解读、视频等等。4、组内成员商讨、敲定教学设计，并围绕课例研究的.主题制定课堂观察量表；5、开展组内研讨活动，包括说磨课过程、上课

8、、评价、谈反思等环节，3人小组的其他成员分别做磨课过程汇报和围绕主题做这节课课堂观察后的课例观点汇报，其他组内成员做议课交流;6、展示汇报。7、开展课例研讨后“教学沙龙”，各教研组围绕课题负责人推荐的教育专著、学科资料、网络等方式，以“沙龙”的形式，开展主题交流，谈收获、反思，总结经验。六、（第14周）具体活动时间安排：时间活动形式活动内容地点参与人员负责人总负责第7周周一下午15：4016：20小学教研活动方案4为了实施“科研兴教，科研兴校”战略，实现“质量提升年“目标，促进我校教育教学可持续发展，更好地落实“以校为本”教研制度，充分发挥各教研组的功能，立足课堂教学，开展教学研究活动，全面推

9、进高中新课程改革，提高课堂教学效率，打造高效课堂。学校决定设立“校本教研活动日”，并制定本方案。一、成立“校本教研日”领导组：组长：_副组长：成员：二、成立“校本教研日”工作组：组长：_副组长：成员：三、教研活动内容与工作重点：（一）活动内容：根据县泾十二五中小学教师培训工作实施方案要求，围绕培养高素质专业化教师队伍的战略目标，以“课堂学习研究”为重点，以“有效教学模式”为主题，着力提升教师课堂教学研究能力，规范办学，认真开展校本研训，精心打造“高效课堂”。1、认真学习新课程理论，互通学科教学教研动态，并对课程中的重点难点问题进行专题研讨，探索省时、高效、切合我校实际的的教学模式。2、举办骨干

10、教师（含组长）示范课、青年教师汇报课成长课，结合“青蓝工程”，开展观课议课活动，研析课堂教学案例，反思、总结教学中的得失。3、集体备课，统一教学进度，研讨、交流某个教学单元教法，研究和解决实际中的问题；统一安排教学水平测试，做好阶段测试试卷分析及其反馈、分析；分工协作整合教学资料，实现课程资源的共享。4、面向高考，依据考纲，做好高三教学研讨，加强高考研究。5、组织课题研究，做到以课题促进教学，教学教研相长，提升教师的理论素质和教学水平。6、大力提倡与鼓励教师好读书、多读书、读好书，同时充分利用条件，深入推进教学工作的规范化、精细化、科学化进程，努力提高课堂教学质量与效率。（本年度全员培训教材推

11、荐课堂学习研究与教师专业发展（安徽教育出版社）、有效教学的设计原理、策略与评价（二）活动重点：加强学习和实践，聚焦“课堂教学研究”，重点探讨有效教学模式，精心打造“高效课堂”。四、教研活动日安排：1、活动时间：每月双周三下午第二节课2、活动地点：教学楼各个教室五、教研活动工作要求：1、实行学科教研组组长负责制。即由学科教研组长全面负责制定活动日工作计划、确定活动专题，年级教研组长根据学科教研组长安排具体负责本组活动，学科教研组长（或年级教研组组长）负责组员的召集。2、开学初，教研组（年级教研组）要制定严密的工作计划,填写教研活动日工作计划、教研活动日工作安排，包括确立活动时间、主题、具体负责人

12、（主持人或主讲人）等，上报教研处。3、严格考勤制度，组员要积极参加教研活动，不得无故缺席；考勤时坚持实事求是的原则，不得补签、代签。4、集体备课以年级教研组为单位，要求做到“三定”一活动时间、地点、主题；“三备”一备课标与教学目标、备教材重难点、备教（学）法与教学手段，建议采用说课式或问题研讨式进行备课；“两统一”一进度统一，检测统一。5、教研日活动开展次数：每月双周开展活动。每次活动力求做到目标明确，安排周密，讲究实效，避免走过场，活动时间不少于40分钟，据实考勤。6、各组每次活动主题必须明确，可开展说课、观课议课、专题研讨、读书心得交流等活动，形式不拘。7、各教师规范填写校本研训活动记录册

13、、组长做好会议记录，保留好各种活动资料，在期末统一上交教研处，以便进行考核。六、教研活动的物质保障与考勤学校将安排人员考勤，并根据各组考勤情况，发放相关津贴。七、考核与表彰：1、考核办法（见县泾中学教研组工作量化考核表等）2、学校依据考核结果，评选“优秀教研组（年级教研组）”和“优秀教研组（年级教研组）组长”。3、考核办法由“校本教研日”领导组负责解释，教研处负责实施，相关处室配合。小学教研活动方案5一、指导思想：新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作

14、；创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。二、主要工作1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进；另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。(1)各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念

15、、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。（2）研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学（整数计算的教学）互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。（1）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。（2）本学期，将围绕“今天，教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。(3)为了更好地调动各