21画家和牧童优秀教案设计B案精品.docx

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1、21画家和牧童优秀教案设计B案精品文章：本文章的主要内容是关于21画家和牧童优秀教案设计B案精品，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！B案1 .生字卡片。2 .多媒体课件。（课文词语、句段、练习题）第一课时读题激趣，导入新课1 .细致视察老师板书课题。2 .朗读课题三遍，低声争辩对课题的理解。3 .沟通对课题的理解，激发爱好引入课文学习。自由读文，随机识字1.第一遍：边读边画诞生字新词，并标上段落序号。2其次遍：借助生字表读准字音，困难处多读几遍。3 .第三遍：同桌对读（逐段），针对“音准句通”相互评议订正。4 .指名、集体认读生字新词。（屏幕或黑板出示）戴嵩价钱购买浓墨涂抹亲善指责翘起驱除牛蝇惭愧拱

2、手通读全文，整体感知1 .默读课文，画出让自己感动的句子，想想故事中谁给你留下了深刻的印象，为什么？2 .沟通读后的感受。字词检测，巩固认读1 .认读不带拼音的生字。2 .用生字扩词。3 .读带生字的词语，再指名从课文中找出带这些词语的句子读一读。写字练习，练中识字1 .认读田字格中12个字并组词。2 .视察田字格中生字的字形，说说写这些字要留意什么。3 .提出书写困难的字，老师有重点地指导，学生练习书写生字。（留意书写握笔姿态）4 .学生展示自己认为写得最满意的字，师生评议，老师随机指导。课外作业1 .把课文朗读给家人、邻居、小挚友听，并记录他们的评语。2 .阅读“我知道”，搜集名画家的故事

3、或图片，与同学沟通。第二课时朗读课文同学们，上节课我们学了画家和牧童这篇课文，现在我们把课文再读一读，好吗？分组朗读课文，比一比哪组读得好。读词语，说句子1 .出示词语：购买浓墨涂抹轻笔细描指责亲善翘起驱除惭愧2 .用多种方法认读词语。3 .学生自由选词语说句子。自读感悟1 .自己默读或轻声读课文，想想读懂了什么。2 .指名学生说说阅读感受。预想反馈：1 .戴嵩画画本领高。2 .戴嵩特别虚心。3 .牧童敢于指责大画家。（引导：坚持实事求是）老师依据学生的发言分类板书。小组合作，品读课文1 依据自己理解，选定品读的语段，自由组合。a.读懂戴嵩的画技。（课文第14自然段）b.读懂戴嵩虚心品质。（课文第56自然段）C,读懂牧童坚持实事求是。（课文第56自然段）2 .合作阅读，小组探讨：你从哪些句子中体会到戴嵩画技高、为人虚心亲善，牧童敢于说真话、实事求是？3 .自选沟通的方式，反馈对课文语句的理解、感悟。感情朗读，运用积累1 .小组分角色朗读课文，留意读出感情。2 .有感情地集体朗读课文。3 .介绍自己搜集或了解到的画家优秀作品的图片，用上课文中的词语。用游戏形式巩固要求会认、写的字内容概括：这篇介绍了关于21画家和牧童教学设计B案，画家和牧童，希望对你有帮助！