首都医科大学2020年教育教学改革研究课题申报指南.docx

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1、首都医科大学2020年教育教学改革研究课题申报指南为了进一步指导学校本专科教育教学改革方向，实现以教学改革提升学生培养质量的目标,学校特发布“首都医科大学2020年教育教学改革研究课题申报指南二请各学院按照指南要求,结合学院实际情况和年度工作重点，启动本年度校级教育教学改革研究课题立项工作。1.针对教育部、北京市教委重点推进的教育教学改革的研究包括：金课类线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程和社会实践一流课程建设研究与探索，一流本科专业建设研究。标志性成果：改革方案、实施效果、公开发表文章等。2 .针对“本科教学审核评估”以及“临床医学专业认证”专家组意

2、见所提出问题的研究。包括：以器官系统为基础、以疾病为核心教学模式的探索；各专业培养方案调整中基础和临床课程深度融合的研究；校院两级教学质量保障体系建设的深入研究。标志性成果：建设方案、实证研究报告、公开发表文章等。3 .在信息化背景下，以“学生自主学习”为核心开展的本专科教育教学改革。包括：在信息化背景下，教育教学模式、内容、方法、评价的改进及创新；加强学生参与性，学生学习的激励，学习方法的改革，增强学生创新意识和创新能力等方面的探索、改革和建设。标志性成果：改革方案、个案分析、研究报告、公开发表文章等。4 .评价与考核方法改革过程性评价在课程教学中的应用；在线题库的建设及应用；OSCE考试的

3、进一步完善；在教学大纲修订中过程性评价的体现。标志性成果：建设方案、实证研究报告、公开发表文章等。5 .依托课程平台开展的在线教学研究根据课程教学的基本规律，以在线学习特点为基础，研究制定符合课程大纲的在线学习课程的框架模式、内容布局，以及结合课程平台开展学习方式、考评形式的研究。标志性成果：课程在线教学方案、在线教学相关微课、在线教学以章节为单位的课程建设、完善的在线课程等。6 .“课程思政”类教学研究与实践落实“首都医科大学课程思政实施方案”精神，进行“课程思政”在教学过程中有机融合的研究及实践。标志性成果：改革方案、实施成果、公开发表文章等。7 .教师队伍和教育教学管理队伍建设教师教学发展中心建设的深入研究；各二级学院师资队伍建设制度及措施的研究；校院两级教育教学管理干部队伍建设方案及措施的研究。标志性成果：建设制度方案、实证研究报告、公开发表文章等。8 .教育教学质量保障研究学院教育教学质量评价与保障研究；临床教学均质化研究；联合教研室在促进临床教学质量提高与均质化方面发挥作用的研究。标志性成果：制度方案、实证研究报告、公开发表文章等9 .其他促进本专科教学质量提升的教学研究课题。标志性成果：制度方案、实证研究报告、公开发表文章等。