【党建引领教育先锋】优秀教师事迹材料.docx

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1、【党建引领教育先锋】优秀教师事迹材料XX,2004年7月毕业于赤峰学院历史系，同年被分配到XX中学任教,19年来一直担任杭锦旗中学班主任工作并取得了优异的成绩。1、忠于职守，以身作则，把学生放在第一位对于一名普通的班主任，没有太多的奢求，唯独想得到的就是心灵的那份对爱的执着。负有教育教学重任的班主任，要把一个班级管理好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。作为班主任，他坚持不迟到不早退，只要学生在校，他必在校，与学生同在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本,把班级的大事小事记录在案，以备查阅，再加上自己

2、观察到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，查漏补缺。2、用爱心浇灌事业，润物细无声，用爱温暖学生爱是一股清泉，滋润着干涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；爱是一盏明灯，照亮希望的征程，他明白这一点，因而他在努力的去做着。作为一名班主任,他在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。近二十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在他心里生根发芽，并长成参天大树,已枝繁叶茂，已把绿阴送达给他所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一颗无私的心灵去教育他们，无时不在用爱爱着学生，同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于他的整个

3、教育教学中去的信念！3、用德行影响学生，塑完美人生“学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。高中的学生是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，他在智慧的爱中感悟他们，用自身德行教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。他将更多的爱与关怀给予学困生，将爱撒满教室的每一个角落。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，他特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任

4、感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，他首先做到。班上的大事小事，他总愿为学生做出典范。不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，他都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。在学生上自习的时候他会自己动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示学生要自己及时把物品摆放好，就是这样行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性！4、执著铸就成功，坚持造就辉煌“人活着是要有点精神追求的，近二十年的班主任工作，他确确实实付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，他在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。付出总有回报，他得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴,曾多次被评为校级“优秀班主任”“优秀教师”“旗级班主任”“优秀教师”“市级先进班集体”“优秀教育工作者”“市级优秀教师”“自治区级优秀教师”。回首近二十年教师生涯，回望近二十年班主任工作之旅他幸福自豪，无怨无悔！他百感欣慰。