小学考试管理制度4.docx

《小学考试管理制度4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学考试管理制度4.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XXXX小学考试管理制度为贯彻落实国家和省、市关于教育评价改革和“双减”工作要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，健康成长，特制定如下考试管理制度。一、成立小组、强化监督学校设立监督小组，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校考试管理工作取得实效。冠县实验小学考试管理领导小组的组成如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX二、严格落实、控制次数1.按照义务教育阶段学校严格控制统一考试次数，一、二年级不进行纸笔化考试，三至六年级由学校每学期组织一次质量检测。2 .学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限

2、时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。3 .学校按计划组织教学，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。三、规范命题、保证质量1.严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。2.提高命题质量，试题既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。四、重视过程、等级评价1 .树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。2 .不断完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，采用课堂观测、随堂练习、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价。通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。3 .注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。五、结果呈现、注重激励1 .质量检测成绩实行等级评价，分ABCD四个等级。2 .学生的质量检测成绩均以等级呈现，不以任何形式公布学生成绩和排名，不将考试结果在各类家长群传播。3 不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。4 .运用考试结果精准分析学情、教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。