年度培训计划与方案.docx

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1、心之所向，所向披靡集团年度培训计划与方案方案及指导方针培训背景概述：环绕集团公司共同创造”的文化范畴和2022年控股公司在香港上市这一背景，通过对员工的培训与开辟，提高员工的工作技能、知识层次，从整体上优化集团人材机构，培养具有国际化的人材，增强企业的综合竞争力。二、培训的指导思想工作即培训I,通过培训-工作的结合，使员工发生有益于公司发展的变化，提高工作能力，改变工作态度，改善工作绩效。部已经理即培训师，建立一支内训的培训队伍，充分有效利用企业内部资源。三、培训目标1、实现企业战略目标2、提高员工的绩效，综合素质的提高。3、把培训塑造成一种文化，认同培训。四、培训需求调查与分析为了使培训方案

2、具有针对性和可操作性，在制定该方案时，进行了培训需求调查,共发放培训需求表8份。根据需求表、公司明年生产计划、对照05年度培训计划，特制定06年培训方案：五、培训具体内容在培训内容上,根据需求调查基础上，每月举行一次大型专题培训，课题内容可以在商定，培训内容又可以分为控股公司组织统一组织和控股公司配合各子公司开展培训。根据培训人员不同，把我公司人员培训分为：管理人员、专业技能人员、普通员工培训和新员工岗前培训。（一）管理人员培训管理人员可分为高、中、基层管理干部，中高层管理培训重点在于在于管理者能力的开辟，通过培训，激发管理者的个人潜能，增强团队活力、凝结力和创造力，使管理者加深对现代企业经营

3、管理的理解，了解企业内外部的形势，树立长远发展的观点，提高管理者的计划、执行能力。基层管理干部的重点在于管理制度的培训，有效团队建设，企业文化了解上，生产实践等管理技能培训。培训方式有以上几种：1、参加各种研修班、研讨会、公开课，提高管理技能。由培训部提供相关资讯，或者由管理人同是出培训部组织，；2、集中讨论与自学相结合，掌握新咨询，了解行业动态；3、负责对下属提供学习和管理的机会，提高整个部门业务能力的提高；4、参加拓展训练，提高团队协作、创新能力。（二）专业技能人员专业技能人员培训重点在于人员的创新思维能力，专业技能的提高，其中对于企业文化的认可，忠诚度的培养方面培训方式有以上几种：1、选

4、择内训或者外出参加公开课方式，提升管理、岗位技能；2、继续教育学习；3、内训方式选择上着重素质与能力上的提高4、参加拓展训练，提高团队协作能力（三）普通员工培训员工培训重点在提高专业技能，领悟公司经营管理理念，提高工作的主动性和积极性。员工技能培训由所在部门经理制定计划，并负责组织实施，培训部备案。培训方式有以下几种：1、全体员工参加公司企业文化培训;2、采用内训与光盘结合的形式，对一些操作技能，安全生产等进行培训，培训I部组织和跟踪考核；（四）新员工岗前培训新员工岗前培训主要针对公司新接收的大中专毕业生、社会招聘人员，内容为公司级培训，主要就企业文化、经营目标、企业制度等进行培训，之后由所在

5、各单位进行二级培训，就岗前培训有关内容等。对新招聘员工的培训，采用课堂集中学习与各部门各自培训，麒?员工U识公司，加深对公司企业文化的理解，获得新感觉、新动力。（附表）3、培训时间安排：外聘讲师到公司授课和内部讲师授课根据公司生产营销的进度适时安排培训。外派人员走出去参加学习根据业务需要和本部门工作计划安排；组织内部组织多媒体教学或者培训时间安排二个月不得低于一次。4、培训讲师的礼聘、培训课目的开辟均由人力资源部全部负责。5、针对期Il工作的细节，人力资源部由十对05发的培训制度执行。（附表）6、培训费用:约需26.44万元。对外训所采用方式的一些方案比较补充分析,(1)、影响力和时代光华学习

6、卡、外聘内训上的选择。(2)、时代光华卫星远程培训学院与网络教学的试点。(3)、和君企业咨询有限公司六、目标实施注意事项：1、人力资源部平时注意培训课题的研究与开辟，及时搜集国内知名顾问咨询和培训公司的讲师资料、培训课目资料，结合公司需要和部门需求，不定期地向有关部门推荐相关培训课题信息。2、培训不能形式化，要做到有培训I、有考核、有提高。外派培训人员归来后必须进行培训总结和内容传达宣贯，并将有关资料交人力资源部。人力资源部应注意培训后的考评组织和工作绩效观察。其结果存入员工个人培训档案，作为员工绩效考核、升迁和调薪、解聘的依据之一。3、人力资源部在安排培训时一要考虑与工作的协调，避免工作繁忙

7、与培训时间的冲突，二要考虑重点培训与普遍提高的关系，尽可能避免某TB门某T人反复参加培训，而其他部门却无机会参加培训的现象，综合考虑,以公司利益和需要为标准，全面提高员工队伍素质。4、要重点考虑资源共享的问题。七、榔Il麒两培训本身是一个不断发展的实践过程，因此培训效果的体现是一个动态过程，对受训人应进行动态评估。（一）、培训评估步骤：1、受训人员的反应在培训结束后，向受训人员发放员工受训意见调查表，了解受训人员对培训的反应及通过培训有哪些收获。主要包括：对课程内容设计的反应;对教材内容、质量的反应;对培训组织的反应;培训所学的知识和技能是否能在将来的工作得到应用，收益如何。2、受训人员对知识

8、、技能的掌握评估受训人员培训后，是否掌握了知识、技能，通过培训先后考试成绩的h俄,或者要求受训人员在一定时间内提交T分培训心得，评价培训效果。3、受训人员对知识、技能的应用以及行为和业绩的改善由于培训效果有的并不能即将显示出来，因此对a技能的应用以及行为和业绩的评价需要工作一段时间后进行，采用观察、考核等方法，直接领导观察日常工作，由受训人员给出工作中培训结果运用实例，来证明实践了培训内容，直接领导考核，如果没有实践，要求受训人提出改进方法，继续实践，反复应用，通过行动一总结T司一总结，达成剖I效果。4、培训为公司带来的影响和回报对培训进行综合评价,包括工作质量是否提高、费用是否节约、利润是否

9、增长等。（二）、建立员工自主学习机制员工建立起主动学习意识，而不是被动地听从企业的安排；在满足工作需要的前提下，员工的学习愿望得到最大限度的满足。此外，学习成果必须全员分享，参加外训的员工回来后，应将培训内容与每T立感兴趣的员工分享。八、第一责任人：人力资源部部长协同责任人：培训主管（培训专员）九、实施目标需方寺与配合的事项和部门：1、在实施培训计划时，各部门各公司应积极赋予配合和支持。2、鉴于各部门专业技术性质的不同，人力资源部建议各部门均应挑选一位内部培训讲师。制：OO附、企业各级员工培训内容序管理人员号专业技能人员普通员工新员工1企业经营环境、经营思路、行业发展等的研究专业技能提升企业文

10、化培训公司发展史（溺2：上市公司法律去规学习，行业前沿信息企业文化方面,忠诚度现代企业员工职业化训练：时间管理、沟通技巧、商务礼仪、职业生企业文化和经里念（转）3创新能力、战略管理及领导力提升徵里能力职位说明书、任职标准学习公司战略规划和规章制度钙）4职业经理技能提升团办作能力读书活动，认同企业文化方面的一些书籍可以凝结团队精神，如拓展训练方面等考察、学习，对5直接下属的辅继续教育导自主学习入职训练(1-2天)根据上述方案2022年度培训计划如下(培训费用另计)一、参加培训人员集团各公司、各中心部门人员，包括：办公室、财务部、人力资源部、市场部、战略投资部、市场部、产品研发部、审计部等七个职能

11、部门，XX,XX、XX、XX、XX子公司。二、培训计划控股公司统一安排：1、大型培训课程计划(1)、日语：用语、日常沟通(2)、企业变革与文化：拓展思路，提升管理能力(3)、非财务人员的财务管理(4)PTT培训师培训(5)、内部控制、预算管理(6)、公关礼仪：包括接待礼仪、业务礼仪、电话行销礼仪、公司(7)、人力资源管理实务(8)、双赢商务谈判技巧(9)、战略管理(10)、如何打造高绩效、学习型团队。(11)、阳光训练营(附表)(12)、工程硕士班序g培训时间培训内容培训机构/讲师培训地点培训时长针对人员12-4月日语XX培训I室光学日语23、4月企业变革与文化外聘/多媒体培训I室7H员35月

12、非财务人员的财务管理影响力/时代光华培训I室非财务人员45-6月PTT培训师培训彳院彳靛3-4天JgiIIIA员5内部控制、预算管理吴春明培训I室2天财务人员66、7月公关礼仪多媒体培训I室视情况行政人员7不定期人力资源管理实务外训/内iJII培训I室1-3HHR人员8第三季度双赢商务谈判技巧外训/内训XX2天商务人员97、8月战略管理外训/内iJIIXX1.3天管理人员109.10月领导力培训影响力内训I/公开课2天中高层11不定期阳光训练营内部讲师培训I室1-3H中基层及普通员工12全年工程硕士班XX培训I室硕士班学员2、外拓训练计戈IJ分别在5月，10份，开展两次(400元/人)1 .以

13、提升团队理念、团队协作为主的户外训练2 .以提升沟通交流为主的户外训练3 .以提升创新思维为主的户外训练4.以提升经营管理力为主的户外训练序号培训时间培训内容培训机构/讲IJfp培训地点培训时长人员106.5以提升团队联脉动/山外山XX1天管理、技术人员206.5以提升沟通交流脉动/山外山XX1天管理、术人员306.5以提升创新思维脉动/山外山XX1天管理、技术人员406.5以提升经营管理力脉动/山外山XX1天1、技术人员3、控股公司内部培训(1)、企业文化：公司背景、创建过程，公司现状、组织结构、公司(2)、行政管理制度：包括文书档案、电话管理、办公室物品管理(3)、公书书写：包括各类文书的书写、文书概念等(4)、计算机办公软件应用(5)、法律、政策知识(6)、合同管理(7)、财务管理：国际会计准则、证券知识序号培训时间培训内容培训机构/师资培训地点培训时长人员1不定期企业文化内部讲师培训室1-2H各类员工2不定期行政管理制度内部讲师培训室不确定公