书法教学设计一等奖.docx

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1、书法教学设计一等奖一、教学目标1.观察发现竖弯钩的笔形特点一一竖直、弯圆、横平、钩朝上。2 .能在一定程度上控制竖弯钩的上述特点。3 .练习书写有竖弯钩的字，能突出竖弯钩这个主笔，把字写舒展。4 .感受书写的乐趣。二、重点难点初步掌握竖弯钩的笔形特点一一竖直、弯圆、横平、钩朝上。三、教法学法比较观察法、示范练习法。四、教学过程一、观察导入，激发兴趣IJfp:下面两行字，哪行美，哪行丑？生：上一行美，下一行丑。5 .师：丑，是因为哪个笔画没写好呢？生：竖弯钩。6 .师：这些字都有竖弯钩，竖弯钩是这些字的主笔，要是竖弯钩没写好，这些字就“废”了。4.师：这节课我们就来研究、学习竖弯钩的写法。二、研

2、究、学习竖弯钩的写法1.师：笫二行的竖弯钩各有什么问题？生L第二行的“儿”，竖弯钩的横太短，整个字显得拘谨。生2：“见”，竖弯钩的横不平，整个字歪斜。生3：“比”，竖弯钩弯不圆，整个字显得生硬。生4：“毛”，竖弯钩的横不平，整个字显得不端正。2 .小结：竖弯钩的笔形特点和书写要领。师：同学们真善于观察。谢谢同学们的分享。写好竖弯钩要注意些什么呢？生：竖直、弯圆、横平、钩朝上。3 .老师示范写竖弯钩3-5遍，边写边讲书写要领。视频：竖弯钩的写法4 .学生练习，教师巡视辅导。5 .展评。师：哪些小朋友愿意展示自己的练习？让我们来评一评，要先说优点，再说缺点。生L写得不错一一竖直、弯圆、横平。要是钩

3、能朝正上方就完美了。师：善于发现同学的优点，真好！生2：竖直、弯圆、钩朝上都是100分。横不够平。师：谢谢你精彩的点评。生3：竖直、横平、钩朝上都是100分。弯不够圆。师：谢谢你精彩的点评。生4：弯圆、横平、钩朝上都是100分。竖不够直。师：评得真好，谢谢。6 .再次明确书写要领，再次示范、练习、巡视指导。三、练习带有斜钩的字1.我：示范讲解，练习，展评。7 .学生学习书写“儿”字。教师示范讲解。视频：“儿”字的写法学生练习，教师巡视指导。展示点评。8 .学生学习书写“见”字。教师示范讲解。学生练习，教师巡视指导。展示点评。9 .学生学习书写“比”字。教师示范讲解。学生练习，教师巡视指导。展示点评。10 从下列字中自选3个字，每个写3遍，然后展示点评。四、总结1.师：这节课我们学习了斜钩，谁来说说书写竖弯钩时要注意什幺？生：竖弯钩的书写要注意长度、弧度和斜度。师：要是把竖弯钩写短了会怎么样？生：竖弯钩弯的横太短，整个字显得拘谨。师：要是竖弯钩横的没写平会怎么样？生：竖弯钩的横不平，整个字不够歪斜、不端正。师：要是竖弯钩的弯不圆会怎么样？生：竖弯钩的弯不圆，整个字显得生硬。师：生：师：让我们记住生齐：竖弯钩的书写要竖直、弯圆、横平、钩朝上。五、布置作业每天写一张（根据年级的高低选择难易不同的字。）