生字复习课教学设计[1].docx

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1、篇一：生字复习课教案生字复习课教案教学目标：教学重难点：本册书共着109个要求会写的生字，而生字是低年级的学习重点，所以将本册书中的生字进行分类整理有利于学生对生子更好的记忆。教学用具：生字卡片教学过程：一、导入师：经过一学期的学习，信任大家都有不少的收获，谁情愿说一说你都有哪些收获？生发言二、整理与复习1 .引导学生将生字分类由学生来拼读、分类。2 .小组合作探究3 .全班沟通（生发言，师将生字卡片贴到黑板上）三、总结四、组词篇二：六年级生字复习课教学设计六年级生字复习课教学内容：复习六年级生字教学目的：1.对简单读错、简单写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺。教学重、难点：教学准备：生：1

2、.归纳生字识字方法。3.对简单读错、简单写错、难理解的生字进行梳理，找寻相应的解决对策。二、梳理生字（一）梳理生字的识字方法（二）检查学生对生字的驾驭状况师出示简单读错、简单写错的生字（自由读、指名读、集体读）（三）学会归类整理，强化记忆1 .过渡：同学们，那些简单读错、简单写错、难理解的生字，成了我们学习生字的“拦路虎”。出示：【设计意图】此环节是检查学生的课前预习状况。2 .同桌沟通找出来的简单读错、简单写错、难理解的生字，并说说你准备用三、引导梳理，总结对策3 .总结过渡：要解决生字中的“拦路虎”，我们不仅要细致读，细致辨，还要精确地运用。四、学问迁移，强化训练anekakunaanei

3、xuuwanylaanjidmdynmdoxinao()ka()e()e()肖卡撇挣ao()()e()()lo()anOao()do()烙粘削翘()an()e()ao()bo()za()薄bdo()扎d()b()6()徘徊(haiai)颠沛流离(i)拎东西(IiIin).砚台(anyan)咖啡(kdga)训诲(ii).歼灭(anan)如痴如醉(II)炙热(ii).的问题可以请教老师或同学)1.改正下面的错别字(见投影纸)勘()蔽()艘()喉()梯()聋()堪()撇()嫂()候()涕()垄()湛()镰廉恬括唇辱忧扰()刀()价()号()静嘴()侮()打()()虑(2)衰：a,减弱b.衰弱C.衰败

4、爷爷年老力衰，所以在家里休息。().一鼓作气，再而衰，三而竭。快把马截住，别让它跑了。().我把木头截成两端。五、拓展延长，布置作业1.用自己在课前整理出来的生字设计练习题。【设计意图】一节胜利的生字复习课，不仅仅局限于课内四非常钟，也应当像平常的新课那样，有课后的延长。学生在课堂上经验了完成老师依据整理出来的生字设计的练习题，领悟了老师的设计意图后，再用自己整理出来的生字进行练习的设计也就轻而易举了。篇三：六年级生字复习课教学设计六年级生字复习课教学设计教学内容：复习第十一、十二册的生字教学目的：1.对简单读错、简单写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺。教学重、难点：教学准备：1.归纳生字识

5、字方法。3.对简单读错、简单写错、难理解的生字进行梳理，找寻相应的解决对策。二、梳理生字(一)梳理生字的识字方法(二)检查学生对生字的驾驭状况师出示简单读错、简单写错的生字(自由读、指名读、集体读)(三)学会归类整理，强化记忆1 .过渡：同学们，那些简单读错、简单写错、难理解的生字，成了我们学习生字的“拦路虎”。出示：三、引导梳理，总结对策2 .同桌沟通找出来的简单读错、简单写错、难理解的生字，并说说你准备用3 .总结过渡：要解决生字中的“拦路虎”，我们不仅要细致读，细致辨，还要精确地运用。四、学问迁移，强化训练(一)学生独立完成练习，再集体评讲。anekakaunaaneixuuwanylaanjiamdynmdaoxinao()k()e()e()肖卡撇挣ao()a()e()()Iao()an()ao()do()烙粘削翘()n()e()ao()bo()za()薄bdo()扎&()b()6()徘徊(hdiai)颠沛流离(1)拎东西(IiIin).砚台(anyan)咖啡(kaga)训诲(I1).歼灭(anan)如痴如醉(II)炙热(ii).的问题可以请教老师或同学)镰廉恬括唇辱忧扰(1)眷：a.亲属b.关切c.怀念眷恋()眷顾()眷属().(2)衰：a.减弱b.衰弱c.衰败爷爷年老力衰，所以在家里休息。(3)截：a.切断弄断b.到期为止c.阻拦d.量词截.五、拓展延长，布置作业