学校垃圾分类和塑料污染工作自查报告.docx

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1、垃圾分类和塑料污染工作自查报告一、根据市有关城市生活垃圾强制分类相关文件要求,我校召开相关会议精神,校领导高度重视,会上杨辉主任就城市生活垃圾分类知识,以及垃圾分类的环境保护意义等多方面强调垃圾分类的重要性,校长对各位责任人做了明确分工要求,要求各班召开我一次关于城市生活垃圾分类的主题班会,并对相关工作进行了专门的部署。我校先后完成了校园分类垃圾箱、13个班级分类垃圾桶,保障了校园公共垃圾分类全覆盖,实现了“公共垃圾处理垃圾分类达标”的目标。二、班级垃圾处理时,根据本校实际,我们为每个班级分发了分类垃圾桶,采用班级管理的机制,号召全体师生积极参与,维护好自己班级。开展生活垃圾可再生资源分类回收

2、工作,按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类,使可再生资源得到回收利用,减少了垃圾填埋量,降低了生活垃圾对环境的污染。三、具体措施加强领导,广泛宣传,专门成立了以校长为组长的垃圾分类领导小组,定期召开工作会议,制定了详细的工作计划,明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题,确保垃圾分类工作有序开展。为动员师生广泛参与,通过班会、广播、宣传栏、悬挂横幅、致家长的一封信等多种有效方式,向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵,营造良好的舆论氛围。加强管理,完善机制。立足课堂教学,扎实开展环保教育课堂是实施素质教育的主渠道,同时也是环保教育的好场所,教师在科学、

3、校本等学科的教学中有机地渗透环保教育;利用活动,深化环保行为我们校内坚持一日两扫,并做到卫生无死角、无环境污染源,每日进行检查,在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座,号召全校行动起来,绿化美化家园,保护生态环境;要求以自己的实际行动,影响、带动邻里、社会,积极参与垃圾分类,保护生态环境,爱护绿色家园,达到良好效果。四主要成效。通金有效地开展京圾分类工作,主要达到了以下几个效果:一是垃圾填埋量大大减少,降低了对环境的污染。随着垃圾分类工作的开展,对可回收利用的垃圾重新进行了资源化处理,有效地减少了垃圾焚烧和填埋的量,生活环境变好了。二是师生保护环境的意识增强了。以前都习惯

4、于将所有不需要的东西都做垃圾丢弃,经过进行垃圾分类之后,意识到其中部分垃圾可回收,因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外,大部分纸张、金属、等制品大部分被回收或者卖到废品收购站。经过在全园当中开展垃圾分类的宣传工作、回收可利用资源,绿色、低碳、环保的绿色新风正在园内悄然生起。师生维护环境的自觉性不断提高,保持校内整洁的意识明显增强。在今后的垃圾分类工作中,我们将总结前一阶段工作的经验,改进工作方法,进一步依靠老师、发动学生,坚持不懈地继续进行垃圾分类,在保持校园整洁的基础上进一步保护环境。三是“垃圾分类,举手之劳,功在当代,利在千秋”。校园垃圾分类大幅度减少了垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用、节省资源,还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识、全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个绿色、和谐、美丽、节约型校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根,还要让小手牵大手,营造全民参与的良好氛围。

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