2023幼儿园学前教育宣传月主题活动方案三篇.docx

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1、2023年学前教育宣传月活动方案从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度

2、过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。活动主题倾听儿童，相伴成长一、活动目的：1.通过倾听儿童这一活动，保证良好的新生入学顺序,开启幸福的知识之旅2.通过倾听儿童这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。二、活动时间：2023年5月20日至6月20日三、参加对象：全体一年级新生四、活动地点：各班一年级教室五、参加教师：一年级各班正副班主任和语数体任课教师六、其他人员安排：校园环境卫生：后勤办教学楼巡视：德育处、教学处礼仪生：大队部活动拍照：XXX活动报道：一年级年级组长电子横幅：办公室七、活动安排：活动一：保证良好的新生入

3、学顺序，开启幸福的知识之旅。（8：10之前）负责老师：一年级各班正副班主任和礼仪生7点半，一年级班主任老师在校门口集合，迎接新生的到来。礼仪生引领新生进入各班教室。副班主任老师在各自教室里管理，确保教室里新生安全有序。活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯。（8：IO-Il：00）负责老师：一年级各班班主任和语、数、体任课教师23日上午和24日上午,教学处安排了6节大课和2节整理课。每节课之间课间休息十分钟。一年级教师按照下沙一小倾听儿童课程表进行上课。具体要求如下：1 .上课之前应该提前备课。语、数、体由各自备课组长负责，进行集体备课，统一规划这第一课，确定上课教案。体育课主

4、要是列队训练。各备课组长在22日之前把微课，上课ppt,教案等上传至第一学期教导处教学处倾听儿童相应包包。2 .语数体由各班任课老师负责，班队课，校课1由班主任负责，校课2由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。八、注意事项：1 .班主任须提前打扫和布置好各教室，并通过校讯通短信通知一年级新生23、24日到校和离校时间。新生每天8：00到校，11:00家长接回。2 .原则上家长不进校园，班主任做好解释工作。3 .特别关注学生的安全，保证每位新生开开心心上学,平平安安回家。4 .做好宣传工作，每日一总结，通过微信公众号或者班级主页传播。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传

5、月活动要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展;探索“倾听儿童”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、目标任务提高广大一年级教师倾听儿童意识，采取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。四、采取措

6、施1 .注重幼小课程融通。加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。2 .强化教师一体培训。建立幼儿园教师和小学教师培训一体化机制，每学年开学前至少安排幼儿教师和小学教师分别到小学和幼儿园进行为期12周时间的见习或实习，促使其了解幼儿园教育与小学教育的区别，为引导适龄儿童从幼儿园顺利过渡到小学奠定基础。3 .加强衔接教学研究。幼儿园教师和小学教师成立倾听儿童合作小组，通过教学观摩、集体研讨等方式让幼儿园教师和小学

7、教师互相了解对方的教学内容、工作方法，互相交换儿童的信息。4 .了解儿童真实需求。儿童是倾听儿童的主体，教师是为儿童升入小学服务的。区教研室将要求全体一年级老师让儿童自由表达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思考,儿童内心对小学的期待、兴奋、担心、焦虑等等。教师应尊重儿童的需求，让儿童体验到被尊重的积极情绪体验。5 .做好适应学习指导。幼儿园教学以游戏和活动的方式进行，小学则主要通过教授方式进行，两种不同的教学方式使得儿童在进入小学时往往出现难以适应的情况，导致儿童出现自卑、焦躁、恐惧、紧张、厌学等不良情绪。我们将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应性教育，并加强教学研究，改善一年

8、级教学方式，促使儿童在知识层面获得经验的连续增长，从而减少儿童过渡的“坡度”，强化儿童的探究性、体验式学习，帮助儿童尽快适应小学的学习和生活。6 .坚持“零起点”教学。大部分家长为了幼儿在一年级时不被落下，很早就开始教授幼儿或是为幼儿报培训班学习一年级课本内容，认为只有提前学习，等到幼儿上一年级时，才不被同龄人落下，然而，这种方式只会让学生难以养成良好的学习习惯。新学年，我们将严格要求各小学一年级坚持“零起点”教学，切实消除家长顾虑，努力通过课堂教学引领学生习得应具备的基础知识和关键能力。五、序时安排1 .第一阶段（2023年5月8日18日）一体培训：开展幼儿园教师与小学一年级教师一体化培训，

9、让幼儿园教师和小学教师全面了解对方的工作内容和教学方式。2 .第二阶段（2023年5月25日一31日）课程融合：组织一年级教师制定教学工作计划，重新调整一年级课程设置,尽最大可能让一年级课程与幼儿园课程无缝衔接。3 .第三阶段（2021年6月1日10日）互动观摩：开展幼儿园教师到小学、小学一年级教师到幼儿园教学观摩活动，进一步更新幼儿园和小学一年级教师教学意识，全面促进一年级教室转变教学观念。4 .第四阶段（2023年6月1102023年6月20日）教学研讨：开展多种形式的教学研讨活动，促使一年级教学逐渐由游戏化、活动化发展为探究化、体验化，促使儿童逐步适应一年级学习生活。2023年学前教育宣

10、传月活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，根据实际情况，以倾听儿童为主体，教师是为儿童升入小学服务的。将要求全体一年级老师让儿童自由表达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思考，儿童内心对小学的期待、兴奋、担心、焦虑等等。教师应尊重儿童的需求，让儿童体验到被尊重的积极情绪体验。为倾听儿童工作打下坚实基础，特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长活动目标1 .通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。2 .通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。3 .通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备,为进入

11、小学奠定良好的心理素质。4 .通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问答互动等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备三、活动时间2023年5月20日至6月20日四、活动准备1 .教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当天的活动安排。2 .教导处带领六年级4位班主任，观摩大班上课，聆听人员介绍，然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。3 .参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。4 .5月份、XX小学邀请XX幼儿园大班孩子“走进小学、快乐衔接”活动。五、活动对象教学线负责人六年级班主任大班全

12、体幼儿六、活动过程1 .观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有所了解，并提出自己的疑问，咨询大班老师。2 .参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。3 .小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜，为孩子们上小学做好准备。活动过程：入学前的准备与担心。1 .欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的担忧。2 .关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备哦？进小学前还有没有担心的事呢？小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担忧。解决担忧并交流分享1 .故事导入：小阿力上学(1)老师讲述故事前半部分，引出

13、阿力对入小学的三个担心。(2)呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断。提出问题：你能看出阿力在担心什么吗？生活方面：找厕所情感方面：交朋友学习方面：做作业2 .尝试解决请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上。(认识时钟，开始记录)3 .交流汇总分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳理。(1)生活方面一一先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。(小学每一层楼都有

14、男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时能够去上厕所。)(2)情感方面一一请幼儿解读记录卡。小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都能够去试一试，一定会交到更多的朋友。(3)作业方面a观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。（视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。）b幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法,请幼儿进行补充。延伸活动1 .告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来，然后去寻找解决的方法。2 .欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心,引发对小学的向往之情！小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少，本事会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。