2023下半年教师资格考试中学《综合素质》真题及答案.docx

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1、2023下半年老师资格考试中学综合素养真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题。每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1、历史课上，老师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”，此时老师恰当的处理方式是OA.指责学生扰乱秩序B.视而不见，接着上课C.引导学生绽开探讨D.要求学生不乱说话答案：C2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（学记）下列对这句话的理解不正确的是OA.体现主体教化思想B.强调学生自主发展C.激励学生自学成才D.注意对学生的引导答案：C3、青年老师小王每次课后都仔细回顾整个教学过程，把失败

2、之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王老师注意OA.教学反馈B.教学反思C.教学创新D.情境创设答案：B4、于老师总是依据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）A.遵循教学规律，实现学生全面发展B.关注学生差异，促进全体学生发展C.注意分层教学，促进学生均衡发展D.注意按部就班，实现师生教学相长答案：B5、国家中长期教化改革和发展规划纲要(2023-2024)关于加强老师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括OA.提高老师地位待遇B.提高老师业务水平C.健全老师管理制度D.大力推动依法治校答案：D6、关于图1种老师的做法，下列说法正确的是OA.有利于行使老师的权利B.

3、有利于学生的进步成长C.侵扰了学生的人格尊严D.侵扰了学生的受教化权答案：C7、年满14岁的初中学生张某学习成果不好，不想上学。父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂支配张某当学徒，下面正确的是OA.张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长B.张某父母的做法不合法，侵扰了张某的受教化权C.汽修厂的用工合法，张某已年满14岁D.汽修厂的用工不合法，违反了中华人民共和国教化法答案：B8、依据中华人民共和国衣服教化法的规定，阻碍义务教化实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教化行政部门的负责人OA.应当引咎辞职B.应被就地撤职C.应担当刑事责任D.应受行政训诫国家老师资格考试网供应

4、答案：A9、放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和挚友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争吵，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人，此次损害事务中，下列说法正确的是OA.李某应担当刑事责任B.未满16岁的李某不担当刑事责任C.酒店应当担当王某的全部刑事责任D.李某的学校应担当王某的部分赔偿责任答案：B10、15岁学生张某的父王母都在外地打工，留张某一个人独自由家生活和学习，下列说法正确的是OA.刘张某独自由家可熬炼其生活实力B.父母在外地也可以履行其监护职责C.不得让生活实力差的孩子独自生活D.不得让张某脱离监护进行单独居住生活答案：D11、初中生小王犯罪被判一年缓二年执

5、行，下列说法中正确的是（）A.小王不行以回学校接着学习B.学校可以取消小王学籍C.小王只能去工读学校学习D.政府依法收容小王答案：D12、依据未成年人爱护法，任何组织和个人都不能侵扰未成年人的隐私,说明未成年人受到OA.学校爱护B.社会爱护C.司法爱护D.家庭爱护答案：C13、关于班主任工作，下列说法不正确的是OA.老师担当一个班主任，时间一般是连续一学期以上B.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资安排中要向班主任倾斜C.老师初次担当班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用D.合理支配班主任课时工作量，按当地老师标准课时工作量一半计入。答案：D14、学习始终不好的张同学这次考试考

6、了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时静静说“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗？”该老师作法OA.虽未按常规处理，但有利于激励学生B.虽缺乏教化技巧，但有利于学生发展C.虽有违教化原则，但有利于爱护学生D虽有失教化公正，但有利于教化学生答案：A15、家境困难的马老师辅导阅历丰富，为了补贴家用，每周有4个晚上在家辅导“学生”但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校支配学校的活动课。马老师的做法OA.可以理解，因为学校的支配不合理B.无可厚非，因为生活所迫而且收费不高C.应于制止，这己影响了师生关系和谐D.应于处理，违规违纪且影响了正常教学答案：D16

7、、学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的老师干脆供应他们，要求他们严格依据自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法OA.有利于与同事搞好关系B.有利于教学质量提升C.不利于新老师成长D.不利于自身的专业发展答案答C17、春秋五霸中，最早称霸的是OA.秦穆公B.晋文公C.齐桓公D.楚庄王答案答C18、1945年秋，国共两党重庆谈判主要成果：OA.签署了双十协定B.通过了和平建国纲领C.通过了共同纲领D.制订了中国土地化大纲答案答A19、下列近代闻名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是OA.康有为B.梁启超C.张之洞D.章炳麟答案答C20、美国最早实现了载

8、人登月，其载人登月支配的名称是OA.空间站支配B.曼哈顿支配C.阿波罗支配D.星球大战支配答案答C21、某物质在肯定的温度下，电阻会降为零，这一现象被称为OA.超导B.消磁C.量子平衡D.肯定零度答案答A22、图2所示为中国春秋战国时代就已应用的机械工具“桔棒”。它所利用的物理学原理是OA.热胀冷缩B.杠杆原理C.浮力原理D.能量守恒答案答B23.下列诗歌中，不属于白居易作品的是OA.琵琶行B.长恨歌C.卖炭翁D.石壕吏答案：D24、小王对小李说“令尊常对我说，学在世上，最为重要的是清清的做人”，加点的敬辞所指的是OA.小王的父亲B.小王的母亲C.小李的父亲D.小李的母亲答案：C25、一半藏于

9、浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物院的名画是OA.清明上河图B.宫春山居图C.六君子图轴D.韩熙载夜宴图答案：B26、关于Word中的查找或替换功能，下列表述正确的是OA.不行以制定查找文字的格式，可以指定替换文字格式B.可以指定查找文字的格式，不行以指定替换文字格式C.不行以按指定文字的格式进行查找及替换D.可以按指定文字的格式进行查找及替换答案：D27、当excel中图表的数据源发生改变时下列关系图表改变的描述，正确的是OA.不跟随改变B.会自动更新C.须要手动更新D.不受任何影响答案：B28、找规律填数字是一种很好玩的嬉戏，特殊熬炼视察和思索实力，国家老师资格考试网供应下列各组数字填入

10、数列“L3,7,13,23,O,(),107”，空缺处正确的是OA. 28,57B. 29,61C. 37,59D. 39,65答案：D29、国庆黄金周，小白和挚友们商议去外地旅游的事，小米说：假如不去绍兴，就去杭州把。小黄说：假如不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家的都能接受的看法是OA.另去地处B.两处都去C.只去绍兴D.只去杭州答案答D二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30、任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经验，由于是自己的亲身经验，所以写的绘声绘色。这个语

11、文老师对班上的状况不了解。并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来,全班的同学以惊异的目光凝视着我,我感到了一种从未有过的骄傲。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再善写一遍，然后在班里墙壁上开拓了一个作文园地。我的作文就是作文园里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发觉自己原来并不是一无所取，我也有很多闪光点。自从那以后，我起先要求自己坚持写周记和日记，并送给老师

12、批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案，我特别满意写日记这个习惯从初二起先始终保留至今。现在我的日记本已多达五十多本To问题：请从学生观的角度，评价材料中语文老师的教学行为。（14分）【参考答案】答：王老师的做法是合理的，充分践行了“以人为本”的学生观，值得每一位老师学习。首先，王老师的行为体现了学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中，王老师坚信每个学生都是可以主动成长的，看到了学生将来的潜力，为帮助学生更好的发展，王老师让学生“自设作业”，对学生充溢了信念，体现了老师信任学生的发展潜能。其次，王老师的行为体现了学生是独特的人，是完整的人。材料中，王老师大胆放手

13、，让学生自己设计作业，充分呈现学生自己的创建和才智。通过“自设作业”赐予学生全面呈现特性的机会。每个学生读有自身的独特性，他们通过“自设作业”，体现出来，王老师能正视学生的个别差异，依据学生不同类型的作业都能仔细的批改因材施教。最终，王老师的行为体现了学生是具有独立意义的人，是学习的主体。材料中，王老师能够依据素养教化的理念，敬重学生在学习活动中的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主子。明确教化的根本目的在于促进学生主体性的发展。通过让学生“自设作业”，并指导学生把“自设作业”与语文学习综合起来，激发了学生对语文学习的爱好，充分促进了学生主体性的发展。综上所诉，作为老师要持有“以人为本”的

14、学生观，做到“一切为了每一名学生的发展”，敬重学生的主体地位，促进学生全面、特性化发展。31、材料：一位语文老师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神茶郁垒”（分别是两个降伏恶魔的神）的“茶”读成“图并严正的板书，强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正，该不该读“图”，应读SHU,与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不行能，有这样的读法”。另一位学生赶忙查新华字典，说上面并无SHU的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应当是“Shenshuyulu,”四个字自己竟然读错了三个，收到剧烈的振动

15、。其次天就在全班学生面前作了慎重的订正，并坦诚叙述了自己从不知道的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此以热情的掌声。事后好几位学生多醇厚说：“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为为教戒装的体会文章。国家老师资格考试网供应问题：请从老师职业道德的角度，评析材料中语文老师老师的教化行为。（14分）【参考答案】答：该老师教化行为体现了老师的自我反思过程，体现了老师职业道德规范爱岗敬业、为人师表，终身学习的要求，值得我们借鉴和学习。首先，该老师起先时怕“输面子”的行为违反了老师职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求老师对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。材料中老师对学生的质疑敷衍而过激的行为不符合爱岗敬业的要求。其次该老师后来更正自己的行为符合老师职业道德规范中为人师表的要求。为人师表要求老师坚守高尚情操，知