学校骨干教师培训制度.docx

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1、参加学习培训是提高师资水平的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要，也是每位教师的义务与权利。为创一流名校，办人民满意的学校，学校非常重视教师的各级培训，以提高全体教师的素质，培养出更多的优秀教师，经学校研究决定，特制定惠州市实验中学教师培训制度。一、指导思想为了加强教师队伍建设，培育出一批具有良好的师德修养、先进的教育教学理念、厚实的专业素养、开阔的教育视野、较强的教改研究与教育创新的人才。提升全校骨干教师的创新能力，推进学校教师队伍的职业化、专业化发展。不断提高教师的业务水平和教学能力，调动广大教师的积极性、创造性，形成公平竞争，追求卓越，奋发向上的格局，建设一支敬业精神

2、强，学识水平高，教育、教学能力强，教科研意识和能力强的教师队伍。二、组织领导组长：校长副组长：全体校领导常务副组长：主管教学副校长成员：各部门负责人办公室：设在教师发展中心三、国家级骨干教师培训（一）培训对象及遴选条件培训对象包括已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的一线优秀骨干教师。优秀骨干教师要求教学工作业绩突出，具有较丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁。（二）国家级骨干教师职责、义务：1、主动结对指导同类学校的国家级骨干教师，发挥骨干示范辐射带头作用。2、每学年开展一次对青年教师的讲座、专题讨论、论文评选指导。3、定期对青年教师进

3、行教育科研的指导、咨询。4、不定期的写一些学术性论文并发表。5、积极承担市教育局、省教育厅、国家教育部交给的其它任务。6、每参加一次培训后，要交一篇学习心得总结，并在全校范围内或科组内开设一次专题讲座。四、省级骨干教师培训（一）培训对象及遴选条件1、自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。2、教育观念端正，具有创新精神，在教育教学改革、教书育人方面表现突出。3、应具有本科以上学历；所学专业与所教学科相近，年龄在45周岁以下，教龄不少于8年；具有中学一级以上专业职称，在教学一线任教；身体和心理健康。4、具备上述三项条件，并曾获省级以上优秀教师称号、在省级以上教育教学评比

4、活动中取得优异成绩或正在承担省级以上教研课题的教师，可优先选派。5、近三年参加过省级以上培训的教师不重复安排本次培训。（二）省级骨干教师应达到的要求：1、每学期上好一节高质量的示范课。2、每年拿出一套较高质量的所任教材的教案。3、每学期要主持一次教师论坛的活动。4、主动承担本学科的课题研究。5、每年要在相应级别刊物上有论文发表。6、作为专家型人才，指导一名青年教师，使之能对本职工作独当一面。7、每参加一次培训后，要交一篇学习心得总结，并在学科组范围内开设一次专题讲座。五、市级骨干教师培训（一）培训对象及遴选条件1 .认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养,敬业爱岗，教书育人，

5、为人师表。2 .具有本科或以上学历；任教本学科满7年以上；年龄在45岁以下,具备中学一级教师以上职称。3 .具有扎实的专业知识、教学基本功和丰富的教学经验，积极参加学科教学改革活动，曾在市级以上展示公开课并获得好评，在教育教学工作中充分发挥骨干教师示范、辐射和带头作用。近五学年至少有一次高中循环教学。4 .积极开展学科教学科学研究，主持或参与过市级以上的科研课题,并取得一定成果；教学论文获得市县级以上奖励或在市县级以上刊物发表。5 ,参加过往年我市组织的高中骨干教师培训并在校本及区域培训中表现突出的教师可优先考虑。（二）市级骨干教师应达到的要求：1、每学期上好一节高质量的示范课。2、每学期要主持一次博学讲堂的活动。3、每年要在相应级别刊物上有论文发表。4.全面指导、督促青年教师掌握教学基本功，提高教学水平和教学效果，并指导他们参加各种公开课、优质课比赛。5、每参加一次培训后，要交一篇学习心得总结，并在备课组范围内开设一次专题讲座。六、各级参培骨干教师的待遇1、在条件许可情况下，优先外出参加业务培训及省内外参观学习，优先参加各级（包括市内外）教育学术研讨会。2、在职称晋升、评先评优等方面享有优先权。