课外活动教学计划.docx

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1、课外活动教学计划课外活动教学计划1在学校，课外活动是进行素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动计划。一、基本情况分析现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是实用的，而且是必要的。学生们很喜欢故意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则，自律意识不强。二、活动目标：1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探索科学的信心，发展学生创造生活

2、美的能力。2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的发展提供可能。3、加强活动的计划性，严密组织，提高活动效果。三、活动措施：1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢健子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。2、利用班级图书角，组织开展读书活动。3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动目的。5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好基础。6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到提IJo7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度

3、的发挥。8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体项目,增强班级的凝结力。课外活动教学计划2一、课外活动时间安排：每天下午4:104:50二、活动年级,班级安排及责任老师：周一:初一年级zz及各班班主任周二:初二年级ZZ,及各班班主任周四:初三年级ZZ,及各班班主三、活动方式：1、各班学生在班主任和任课老师的带领下，由体育委员组织,在学校指定的场地开展指定的活动。不得擅自改动练习场地。2、体育教师巡回检查,负责指导学生的动作技术和安排合理的运动量。四、场地安排:共计18个场地,具体分布如下1、南篮球场：1、2、3、4、5、6、7、8、号场地2、排球场:9、10号场地3、器械区：11、12

4、号场地（在排球场东面）4、田径场:13-18号场地备注:场地进行轮转使用，按下图示为第一周,每周轮换一次.（每周校园网会公示活动地点）五、活动内容：1、前10分钟在体育委员的带领下,进行准备活动,可进行慢跑、徒手操、关节活动、游戏等。后30分钟的锻炼内容见下面的具体安排,每一个练习之间要安排1-2分钟的歇息时间，以免练习的强度和密度太大。在完成所有的内容后,可有班级自己安排锻炼等内容,但不可跨区域活动。2、各场地的练习内容：1-10号场地:1、准备活动10分钟2、俯卧撑15-20次/组,做3-4组3、立定跳远10次/组,做3-4组4、篮球比赛或者游戏或者进行冬季三项的练习1112号场地：1、准

5、备活动10分钟2、原地深蹲跳20个/组,做4组3、斜身引体30个/组,做4组（女生），双杠臂屈伸或者引体向上8次组，4组（男生）或者进行冬季三项的练习4、根据器材自选项目13和18号场地：1、准备活动10分钟2、在跑道上跑50米或者立定跳远10次/组,3-4次3、俯卧撑15-20次/组,做2-4组或者进行冬季三项的练习;4、在跑道上中速跑3-5圈六、注意事项：1、各班必须在指定场地练习，禁止乱窜场地,没有安排的年级不得到各运动场地运动。2、活动期间，安全第一,禁止在没有组织的情况下进行激烈的对抗练习。3、服从班主任和体育老师的管理。4、鼓励各班在指定的场地上,在安全的前提下,进行自创的活动。课

6、外活动教学计划3一、课外活动目标：1、获得亲身参预社会探索活动的体验，在生活中得到领悟和内化。2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现问题和解决问题的能力。3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。二、课外活动的实施：（一）实施的基本要求：1、全员参加一-要求全体同学积极参预社会实践活动。2、任务驱动一一小课题组成员都有明确的目标任务。3、形式多样性一一充分利用多种形式开展小课题的研究活动。4、课内外结合一一要充分利用节假

7、日的有利时机开展活动。（二）实施的普通程序：1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探索动机。鼓励学生从多角度去分析和思量问题，进入探索问题的状态，形成具体研究方案。2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。3、表达和交流阶段。学生将自己或者小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。三、活动的评价：（一）评价的普通原则：1、正面评价。主要对学生开

8、展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。4、关注体验。重在学生参预综合实践活动过程的内心感受。（二）综合实践课评价的特点:1、评价主体的多元化。2、评价内容的丰富和灵便性：参预综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验情况；对学习和研究方法、技能的掌握情况；学生创新精神和实践能力的发展情况。3、评价手段和方法的多样性。四、成果形式：各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课题研究的形式，积极参预，重

9、在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或者录象资料、实物或者模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。课外活动教学计划4一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合泛博学生家长的意愿

10、，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。三、具体活动安排（一）课外活动领导小组组长：_副组长：_组员：_、_（二）活动时间每周一、二、三、四、五下午第三节课（三）活动内容根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动:L以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢健、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课

11、外小组活动安排表。四、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。五、活动组织1 .学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。2 .各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。辅导教师要不断加强理论和业务学

12、习，不断提高理论水平和业务素质，踏塌实实地做好辅导工作，不断开辟，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。六、活动安排周次活动内容第一周：队形练习、学习广播体操（第一节）第二周：迎面接力赛、学习广播体操（第二节）第三周：迎面接力赛、学习广播体操（第三节）第四周：朗读比赛、学习广播体操（第四节）第五周：十月一日长假第六周：诗歌比赛、学习广播体操（第五节课外活动教学计划5课外活动的学习内容是开放的。课外活动不受或者不彻底受教学计划的控制，它主要以学生的兴趣、爱好、好奇心等为基础，结合学校的条件开展活动，既可以充分发挥老师们的特长，建立各种兴趣小组，给学生创造条件和机

13、会，发掘他们的潜力,展现他们独特的天赋，使个性的发展丰富多彩，又可以充分利用大众传媒，把最新的信息引入到学生的认识范围之中，使学生们的知识经验更贴近现实生活，更能体现时代精神。一、活动目的为了活跃丰富校园文化生活，发展学生的爱好、兴趣、特长，积极开展第二课堂，也为了培养开辟型人材，本学期计划积极开展音乐、体育、美术等课外活动。二、活动意义首先，促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参预、自愿组合，充分发挥了学生的个性。其次，促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个

14、性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。课外活动给学习生活增添了乐趣。普通来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；此外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，使人身心得到享受；课外活动也能匡助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每一个学生都能找到发展自己特长的领域，特别对一些差生来说。止矽卜，在提高层次的课外活动中，一部份学生可以脱颖而出。国内外许多著名的科学家、学者都有这样

15、的经历：学校教育虽然给他们的发展奠定了坚实的基础，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联系的。三、活动课程设置：根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照应学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参预，在活动中学习，在活动中进步。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下：1、体育游戏；2、跳绳;3、乒乓球；5、羽毛球;4、棋类（以军棋为主）；5、羽毛球;6、口语交际；7、美术、手工实践（以绘画、折纸为主）8、书法；9、信息技术；10、数学乐园；11、篮球队；12、文学习作与欣赏课外活动教学计划6一、指导细想为全面发展素质教育，活跃班级文化生活，贯彻党的教育方针，陶冶情操，使学生的身体素质能够健康成长，得到充分发展。从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的