PBL项目问卷.docx

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1、华东师范大学人力资源开辟专业PBL项目实施情况的调查问卷一、问卷说明（一） 目的：设计本问卷的目的是为了了解PBL项目实施情况，为以后的PBL项目的改进提供参考依据。（二） 问卷结构：本问卷属于半结构化的，共分三个部份内容，第一部份：走进PBL,主要想了解回答者对PBL项目本身的了解程度；第二部份：我的PBL,主要是想了解回答者在PBL项目中的实际学习情况；第三部份：理想中的PBL,主要希翼获得回答者对PBL项目中存在的问题及改进意见。（三）其他：（1）本问卷不涉及回答者任何利益关系，希冀能如实、认真填写。（2）本问卷没有什么标准答案，有可单选也可多选。二、问卷主体第一部份：走进PBL项目1

2、,您意识中的PBL是（）1）仅仅是一种教学方法；2）是一种新型教学理念；3）说不清晰2 .您了解Project-BasedLearning和Problem-BasedLearning的区别吗？（）1）很清晰的知道；2）了解一点，但是说不清晰；3）不知道，第一次听说3 .您了解PBL项目实施的标准流程吗？（）1）很清晰；2）了解一点；3）不清晰；4）PBL具有开放性，不需要格式划的流程4 .您是如何看待PBL项目的评估：（）1）过程评估很重要；2）结果评估很重要；3）既要关注过程评估，又要关注结果评估；4） PBL强调自主学习，应该评估可有可无；5 .您对PBL这种教学（或者学习）模式研究过吗？

3、（）1）仅仅看过老师发的介绍材料；2）专门查阅了一些相关的资料；3）从没有关注过；6 .就PBL项目设计的角度来说，您认为成功的实施PBL项目的关键在于：（）1）项目（问题）的选择与设计；2）队的团建设；3）老师的指导；4）资料的查阅与获取7 .和传统教学模式相比，PBL项目的特点表现在：（）1）内容方面，强调学科交叉；2）方法方面，强调问题导向；3）形式方面，强调合作学习；4）主体方面，强调学生中心；5）知识获取方面，强调元认知；6）学习过程方面，强调反思；8 .您认为PBL项目的理论基础有那些：（）1）情景理论；2）人本理论；3）建构理论；4）合作理论；5）实用主义理论6）其他：如：9 .

4、和传统的教学模式相比，您认为PBL的精髓是（）D从关注“如何教”转到关注“如何学；2）强调一切以学生为中心；3）知识观及知识获取的方式发生了改变；4）强调在“做中学”；如果您选择了以上某项，请给出简明解释；如果您没有选择，请给出您的观点：第二部份我的PBL项目L您参预的PBL项目是如何选题的？（）1）大家一起讨论确定的；2）由某位成员提出的，其他人都认可的；3）选题结合了专业学科要求；4）选题彻底凭兴趣，没有考虑专业因素；5）由老师提供的；10 您所在的小组，成员有明确的角色分工吗？（）1）各成员彻底平等，没有明确角色分工；2）惟独小组长，其他成员没有具体角色分工；3）有明确的角色分工；11

5、您所在的小组，成员多长期交流一次？（）1）一周一次；2）视项目发展情况而定；3）只在开题、中期汇报和期末汇报时交流三次；4）视项目发展情况而定，但是每周不少于一次；12 每次小组交流是如何组织的？（）1）项目计划书中确定好的；2）由某一成员暂时提议；3）彻底根据项目发展情况，机动安排的；4）事先确定好的，并结合项目具体实施情况机动安排；5）没有正式交流过；6）交流的方法是茶话会式，没有明确的流程要求；7）采用头脑风暴式的交流方式；8）每次都由同一个人作主题发言，其他人讨论；13 您所在的小组，每次交流有记录吗？（）1）有专门成员做书面记录；2）没有正式记录；3）偶尔有记录，没有明确要求6,您所

6、在的小组，成员积极参预程度如何？（）1）每一个人都积极参预PBL项目；2）惟独项目负责人积极参预，其他人都是被动参预；3）大部份都能积极参预，少数人参预度不高7,您所在的小组，成员间有相互评估各自的表现吗？（）1）从没有，碍于情面；2）有，坦诚相见；3）偶尔有相互指正的时候14 您所在的小组，有具体项目实施的计划吗？（）1）有详细明确的计划书；2）没有详细计划，但是有小组口头讨论的计划；3）没有任何计划，走一步看一步15 .您所在的小组，PBL项目都能按照计划完成吗？（）1）有计划，能很好的按照计划完成；2）有计划，但是每次都很难按照计划完成3）没有计划，每次都是临近考核时赶出来的；16 .在

7、PBL项目，您认为书本知识重要吗？表现在那些方面？（）1）重要，主要表现在理论指导实践的方面；2）可有可无，我的PBL项目好象和专业课程是脱节的；3）有一定的价值，仅仅表现在项目汇报时；17 .在您的PBL项目中，您最大的困惑是什么？（）1）感觉学不到什么知识；2）能学到一些知识，但是感觉都是很凌乱的；3）感觉从PBL项目中学到的知识和专业没有什么关联；4）不知道应该如何利用PBL项目中学习；18 .在PBL项目中，您认为教师应该起什么样的作用？（）1）指导、协助、参预项目的全过程；2）传授学生理论知识；3）为学生提供学习、研究等方面的方法指导；4）可有可无；19 .您在项目实施过程中反思过吗

8、？总结过吗？有自己的学习日志吗？（）1）有，向来这样做；2）从没有；3）偶尔有过20 .和传统学习模式相比，在PBL项目学习中，您认为学到更多还是更少？（）1）更多；2）更少；3）说不清晰；4）看那一方面21 .您喜欢听老师讲、还是更喜欢自己学或者老师指导下学？（）1）喜欢传统的传授方式学习；2）喜欢自主学习；3）喜欢在老师的指导下，自主学习；22 .在PBL项目中，您认为老师上课讲的内容和您具体实施中的项目有关联吗？（）1）有密切的关系；2）没有什么关联；3）部份老师讲的有一定的关联23 .对于PBL学习您有压力吗？（）1）有，但是不大2）无3）有很大压力如果有，最大压力是什么？；24 .针

9、对PBL项目的设计，以下几项，您认为那一项您最认可1） 第一学期采用传统的方法，系统学习专业基础知识，并初步确定研究方向，第二学期开始，结合自己的研究方向进入PBL项目；2） 第一学期就直接进入PBL项目，在实践中遇到问题后，再带着问题有针对性的学习相关内容；3） 目前的模式就很好，一边学习相关理论知识，一边做项目进行实践；19 .您认为现有的PBL项目的评估有价值吗？（）1）有一定的价值，但是不大；2）没有任何价值，纯粹是形式主义；3）很好，很适合PBL项目特点20 .您有为PBL项目的考核耽忧过吗？（）1）有，每次都耽心，压力很大；2）偶尔耽心过2）从没有耽心过，肯定都没有问题的；21 .和传统的教学模式相比，您认为PBL给您带来了什么？（）1）获得更多的知识；2）提升了分析问题和解决问题的能力；3）提升的合作与社交能力4）浪费了不少时间，但收获很少；5）说不清晰；6）给出您的其他认识：22 .简明列举出您在PBL学习过程中印象最深的一件事。（如果没有可以不填）第三部份理想中的PBL项目1 .您认为目前实施的PBL项目中存在着那些问题？并提出改进措施。2 .如果让您重新选一次，您更倾向于PBL教学模式、传统教学模式还是更倾向于二者相结合的教学模式？为什么？