2022年信息技术说课稿集锦六篇.docx

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1、2022年信息技术说课稿集锦六篇信息技术说课稿篇1说课内容：我说课的内容是北师大版九年义务教育小学课本信息技术第三册中的第四课大师的好助手。在新课程理念的指导下，依据构建主义理论，下面我就从以下七个方面来对本节课作以阐述。一、教学内容分析：本课是在第三课艺术字大师之后进行教学的，安排了给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的学习内容，是设置艺术字效果的重要课程。对培养学生学习计算机的兴趣及审美情趣都有着十分重要的现实意义。二、学生分析：小学五年级的学生，已经具有了一定的观察能力、协作及研究能力。学生已经能够运用计算机进行探索式学习活动。在掌握了PowerPoint中插入艺术字方法的基础上，相信学生能

2、够在老师的辅助下，完成设置艺术字的操作。在本节课中，放手让学生自主研究进行学习，实现学生学会学习、提高能力及陶冶情操的完美结合。三、教学目标：根据本节信息技术课中的学习内容，学生心理、智力发展水平和情感需求，我确定了如下教学目标：知识目标：学会在PowerPoint中给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的方法。能力目标：能够独立完成在PowerPoint中给艺术添加轮廓、阴影及三维效果的操作。情感目标：养成良好的微机操作习惯，培养学生的审美情趣。教学重点：灵便掌握给艺术字添加轮廓、阴影和三维效果的方法。教学难点：使艺术字效果恰到好处。四、教学方式：根据本节课的特点，结合学生的知识层面，更好地让学生

3、轻松地把握教学重点，我选择了以下教学方法：(1)任务驱动法:现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。采用任务驱动法进行教学，可以将学习内容隐含在每一个具体的任务之中，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。(2)演示操作法：教学法中，教师要充分发挥自身的主导作用，要给指出学生一个清晰的、有效的学习过程，为学生自主学习创造条件。五、学习方式：(1)自主学习法：接受任务后，学生在老师辅助与支持下，通过实践、体验、探索和发现，完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。使学生由“让我学”变成“我要学”，由此产

4、生的效果必然是事半功备。(2)分组讨论法：通过小组形式组织学生进行学习。学生可以将其在学习过程中探索、发现的信息和小组中的其他成员共享。在此过程中，学生之间可以采用对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证，获得达到学习目标的最佳途径。六、教学流程:（一）、复习导入：首先复习上节课的学习内容，接着出示几组艺术字，让学生通过观察发现其中的不同之处，从而引出本节课的学习内容。（二）、探索新知：1、进一步认识绘图工具栏，示范讲解给艺术字添加轮廓的方法。（学生尝试其他方法）2、任务一：学生尝试给艺术字添加阴影的操作方法。3、任务二：学生自学给艺术字添加三维效果，体味“深度”的含义。（三）实践应用：通过填

5、一填、连一连、想一想、做一做和试一试等活动，来巩固本节课中所学到的新知识。（四）反思小结：由学生自己说出这节课都有哪些收获。七、教学效果预测：学生能够独立地完成给艺术字添加轮廓、阴影和三维效果的操作，培养了学生的审美情趣，完成本课教学目标。信息技术说课稿篇2各位领导老师大家好！今天我说课的课题是：文件的好帮手一一资源管理器一、说教材1、地位：本节课的教材选自大连理工大学出版社出版七年级上学期的信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部份，真正要成为一位电脑小管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。2、教学目标a、认识资源管理器界

6、面，会在资源管理器中完成文件夹的建立，文件，文件夹的挪移、复制、搜索、删除等操作。b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等3、教学重点一一对资源管理器的理解一一学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、挪移和复制的多种方法。教学难点一一区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异。二、说教学方法1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引伸出许多问题让学生思量。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思量和观察。2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、

7、发现法、观察法等，本人利用小组制，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一位电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。三、说媒体1、多媒体网络教室2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观认识3、对象：七年级学生、时间：45分钟四、教学思路和过程分成六步骤(-)介绍资源管理器一一时间8分一一以课件形式一一老师活动a、操作系统作为计算机系统资源管

8、理者，既要管理计算机硬件又要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源一一资源管理器b、打开资源管理器的多种方法c、资源管理器作用、功能一一非常有序管理自己文件、文件夹，同时对自己硬件的了解d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口一一体现树型结构，右边子窗口一一展示内容（二）在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、挪移和复制（采用鼠标右键）时间4分一一老师演示、学生观察a、文件和文件夹建立、重命名（采用鼠标右键）b、文件和文件夹挪移、复制（区别、鼠标右键方法）（三）发挥学生主体作用一一时间15分a、（老师指导个别差生）资源管理器打开多种方法及功能和作用利用右键完成新建、

9、重命名、复制和挪移操作b、发挥小组作用（每组一个任务）新建多种方法（如何把文件的扩展名显示和隐藏）重命名多种方法挪移多种方法复制多种方法C、让学生演示（充当小老师角色，每组一个代表）（四）总结学生演示内容并补充讲解一一时间8分一一采用板书归纳法a、归纳法，特别要对教学难点进行讲解，并得出结论b、同一盘符左键拖曳是挪移，不同盘符左键拖曳是复制（让学生学会观察）c、对同盘、异盘左键拖曳，都是针对数据文件，而程叙文件浮现什么情况让学生自己动手？d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解（采用形象的比喻方法）（五）布置课堂任务一一时间8分一一小组长检查一一老师个别指导题目要带有阅卷功能，并且具有奖励（

10、采用不同形式的flash动画进行奖励）（六）总结/思量一一时间2分a、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑整理一下，如某某软件要安装在D:什么目录下？音乐要放在哪个目录下？图片要放在哪个目录下？等等b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是挪移能实现吗？c、快捷方式作用、如何建立？信息技术说课稿篇3年级上册信息技术说课稿范文二：可怕的白色污染教学目标：1、学会利用“格式一一行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。2、学会正确处理塑料制品，减少环境污染。教学重点：进行一步美化网页教学准备：课前教师可以让学生调查，了解大家是怎样看待“白色污染”的。了解到“白色

11、污染”对环境的破坏严重性。教学时间：三课时教学过程:L问题导入师：白色污染主要是指的塑料废物。塑料是高份子聚合物，不易降解，需数百年才干分解，既污染环境，又危害人体健康。但是如果这些废弃的塑料能正确处理的话，还能为人类所利用，成为再生利用的原料等。课前我们一起调查有关“白色污染”的问题，下面把调查的结果向大家汇报一下。二、网搜集资料，解决调查时遇到的艰难。三、设计制作网页结构图。根据采集的信息进行整理，设计网页结构图。四、制作网页。1 .设计页面首页多为图片信息，给人一目了然的感觉。图片尽量选择一些具有视觉冲击力强，能让人体味到白色污染就在我们身边，已经很严重的影响了我们的生存环境。我们可以从

12、自己做起，减少白色污染。从自己身边的小事做起，从自我做起，贡献自己的一份力量。页面颜色的选择也要尽量突出白色污染对环境的危害程度，形式要简洁，不杂乱。让人能从页面形式和内容上体味到白色污染的严重性，进一步介绍解决这种情况的方法。2 .弹出新窗口网上可以时常见到在打开一个窗口时，弹出另一窗口。另一窗口通常是一些特殊提示、广告宣传等，用来提醒人们的变化或者用来做广告宣传等。在本课中，像一些号召人们爱护环境，减少污染的宣传语就可以采用弹出新窗口的形式呈现。五、欣赏作品，共同提高六、交流：保存网页并在IE浏览器中浏览。信息技术说课稿篇4说课内容：我说课的内容是北师大版九年义务教育小学课本信息技术第三册

13、中的第五课图片的海洋第二课时。在新课程理念的指导下，依据构建主义理论，下面我就从以下七个方面来对本节课作以阐述。一、教材分析：本课是在学习了第五课图片的海洋第一课时之后进行教学的，安排了在POWerPoint20中插入图片文件的学习内容,是POwerPOint20_中的重要课程。在这里我创造性地使用教材，把书上没有提到的在PoWerPOint20_中设置图片的简单操作（包括剪切、复制、粘贴和删除等）及图片工作栏的使用引入课堂，为以后学习在PowerPoint中制作简单动画打下基础。对培养学生学习计算机的兴趣及审美情趣都有着十分重要的现实意义。二、学生分析：小学五年级的学生，已经具有了一定的观察

14、能力、协作及研究能力。学生已经能够运用计算机进行探索式学习活动。在掌握TPOWerPOint20_中插入剪贴画的基础上，相信学生能够在老师的辅助下，完成在PoWerPOint20中插入图片文件的操作。在本节课中，放手让学生自主研究进行学习，实现学生学会学习、提高能力及陶冶情操的完美结合。三、教学目标：根据本节信息技术课中的学习内容，学生心理、智力发展水平和情感需求，我确定了如下教学目标：知识目标：学会在POWerPoint20_中插入图片文件的方法；学生能够把在画图软件中画出的作品插入到P。WerPOint20_中来。能力目标：能够在P。WerPOint20_对插入的图片进行简单的设置。情感目

15、标：注重良好的微机操作习惯的养成，培养学生的审美情趣。教学重点：能够独立地进行图片文件的插入教学难点：运用图片制作出的PowerPoint的文件能有一定的主题。四、教学方式：根据本节课的特点，结合学生的知识层面，更好地让学生轻松地把握教学重点，我选择了以下教学方法：(1)任务驱动法：现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。采用任务驱动法进行教学，可以将学习内容隐含在每一个具体的任务之中，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。(2)演示操作法：教学法中，教师要充分发挥自身的主导作用，要给指出学生一个清晰的、有效的学习过程，为学生自主学习创造条件。五、学习方式：(1)自主学习法:接受任务后，学生在老师辅助与支持下，通过实践、体验、探索和发现，完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。使学生由“让我学”变成“我要学”，由此产生的效果必然是事半功备。(2)动手操作法：通过实际上机操作让学生来进行学习。学生可以将其在学习过程中探索、发现的信息通过实践的方式来进行验证。为学生自主学习树立自信心。六、教学流程：