音乐教师教学工作计划五篇.docx
《音乐教师教学工作计划五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《音乐教师教学工作计划五篇.docx(14页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、音乐老师教学工作安排五篇做任何工作都应当有个准备,以明确目的,幸免盲目性,使工作按部就班,有条不紊。我们应当要有一个合理的工作准备、合理的时间准备。以下是我整理的音乐老师教学工作准备,盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。音乐老师教学工作准备1新学期起先了,为了更好的搞好音乐教学,提高学生的音乐素养,特制定音乐教学准备如下:一、学生、教材根本状况分析:五年级学生音乐素养已经成型,学生整体乐感较强。由于生理上的变更和抽象思维潜力的进一步开展,自我意识随之快速开展起来,不仅仅己经摆脱了对外部评价的依靠,逐步依靠内化了的行为准那么来监视、调整和限制自己的行为,而且起先从对自己外表行为的相识、评价转向对自
2、己内心世界更深化的评价,宠爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的提升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加,全面开展的学生显现出来,有特长的学生也较突出,使得一局部学生心情低落,自信念缺乏,而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段,开展顺当,就会具有求学做事、待人的根本潜力;假如开展出现障碍,学生就会缺乏生活的根本潜力,充溢失败感,从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生开展为本的教化理念,面对全体学生,包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与
3、缔造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。二、学期教学目标:1、用美丽的声音演唱歌曲,进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力,开展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的潜力。4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变更重复的创作手法。5、了解苗族、彝族、低族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发对民族音乐的酷爱,拓宽音乐文化视野。6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的酷爱。三、教学重难点:重点:用美丽的声音演唱歌曲。难点:体验音乐丰富的表现力,开展
4、联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的潜力。四、教学措施:1、创设情境,激发爱好激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前,接受听一听猜一猜等形式,吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时,我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,缔造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、造就、开展学生的音乐爱好及爱好。2、重视实践,造就潜力音乐课是实践性很强的教学活动。因此,在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程中的探究与缔造,重视过程的教化价值,做到结果和过程并重。3、按部就班,逐步提高音乐潜力的造就不
5、是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中,要先进展发声练习,坚持不懈,见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高学生的音域。五、单元教学目标:第一单元北国之声1、学问与技能:透过欣赏北京的孩子逛北京、驯鹿、冬猎,让学生感受北国的完备风光,了解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。2、过程与方法:用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡,留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。3、情感看法和价值观:透过欣赏和学唱,强化学生对祖国的酷爱。其次单元五十六朵花1、学问与技能:能用欢开心泼的心情演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默幽默的心情演唱歌曲阿喽喽。2、过程与方法:透过欣赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林,相识马头琴,感
6、受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息,并能熟记乐曲的主题。3、情感看法和价值观:透过欣赏歌曲上去高山望平川,感受花儿高亢、光明的特点。第三单元学戏曲1、学问与技能:学会演唱歌曲和欣赏歌曲。2、过程与方法:鼓舞学生用心参与、体验各项音乐活动,了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。3、情感看法和价值观:透过唱歌、欣赏等音乐实践活动,使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,造就良好的审美情趣,弘扬民族精神。第四单元影视音乐1、学问与技能:能用美丽的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨,透过欣赏,能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解,能学会演唱
7、歌曲啊!挚友。2、过程与方法:进一步提高欣赏乐曲的潜力,留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用,并能缔造性地进展包括模拟音效在内的配音。3、情感看法和价值观:透过唱歌、欣赏和活动,了解影视音乐的一般常识,关注音乐在影视中的表现方式,体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。第五单元环球采风1、学问与技能:透过学唱、欣赏西方乐曲,驾驭音乐的心情,运用所学的音乐学问,引导学生进一步了解世界音乐文化。2、过程与方法:在感知不同风格音乐的根底上,透过多媒体课件,对乐曲所描绘的自然景观进展了解,从而进一步带着学生驾驭这些乐曲的音乐特点。3、情感看法和价值观:透过学唱和欣赏乐曲,造就学生的音乐想象
![音乐教师教学工作计划五篇.docx_第1页](https://www.yzwku.com/fileroot_temp1/2023-5/28/06d6cbca-1775-4892-ad62-f34c90bc27d0/06d6cbca-1775-4892-ad62-f34c90bc27d01.gif)
![音乐教师教学工作计划五篇.docx_第2页](https://www.yzwku.com/fileroot_temp1/2023-5/28/06d6cbca-1775-4892-ad62-f34c90bc27d0/06d6cbca-1775-4892-ad62-f34c90bc27d02.gif)
![音乐教师教学工作计划五篇.docx_第3页](https://www.yzwku.com/fileroot_temp1/2023-5/28/06d6cbca-1775-4892-ad62-f34c90bc27d0/06d6cbca-1775-4892-ad62-f34c90bc27d03.gif)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐 教师 教学工作 计划
![提示](https://www.yzwku.com/images/bang_tan.gif)