音乐老师年度教学计划范文5篇.docx

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1、音乐老师年度教学安排范文5篇工作准备是无奇不有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼 点和启程点会不尽一样，那么所作的工作准备从内容到形式都有可能存在 着很大的差异。以下是我整理的音乐老师年度教学准备，盼望可以供应给 大家进展参考和借鉴。音乐老师年度教学准备1一、学生根本状况分析本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大局部同学有责 任心，在学习过程中能努力向上，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好, 而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐 谱.还能即兴创编同歌曲心情相同的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运 用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特殊是男生

2、好胜心强，爱表现自己，常 会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活 动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。留 意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技 巧。并开展多种形式来造就学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多 角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中表达了以下的根本 理念：1、强调以学生开展为本，留意学生特性开展；2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与缔造。音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。

3、 美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整 地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。 本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、 音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化 主题组织教材。作为一门学科势必有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强 的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的根本特征所造成的。无论是 音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教 学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很 难获得干脆经

4、验。三、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然 圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的爱好，造就学生合作进取的精神，造就学 生对音乐的爱好。4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建 立起对亲人、对他人、对人类、对一切奇妙事物的挚爱之情，进而养成对 生活的踊跃乐观看法和对奇妙将来的向往与追求。5、造就音乐爱好，树立终身学习的愿望。6、造就爱国主义和集体主义精神。7、敬重艺术、理解多元文化。8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能 背唱46首。

5、9、造就学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生踊 跃参与音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，造就审美情趣，促进特性的和谐 开展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视 野。驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的造就渗透到音乐 教化中。启迪才智，造就合作意识和乐观向上的生活看法。13、突出音乐学科的特点，把五爱的教化和活泼乐观心情，集体主义精神 的造就渗透到音乐教化中，使学生成为四有的社会主义接班人和建立着。14、启迪才智、陶冶、造就审美情趣

6、使学生身心得到安康的开展。15、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐 技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。16、了解我国各民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族傲 慢感、自信念，使学生具有初步的感受四、教学措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、 多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要踊跃创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们 在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用欣赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声 中享受成功，不断增加学习音乐的爱好。4、因地

7、制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，踊跃探究， 勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。音乐老师年度教学准备2一、教材分析本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,缔造音 乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期 教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正 确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的 表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器 乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外精彩 音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:相识各种打击乐器,

8、并学会正确的演 奏方法。渐渐造就儿童的音乐缔造力和协作实力。律动:要求学生协作音乐, 跟老师示范,在技能训练上,留意造就学生的音乐感知力。二、学生状况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必需的爱好。但由于每班人 数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素养存在个别差异,对学生应 用欣赏的眼光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 三、教学内容和根本要求1、演唱知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。参与各种演唱活动。能够用自然的声音,遵照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)能够背唱46首歌曲。2、演奏学习常见的打击乐器

9、。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演能够参与综合性艺术表演活动。能够协作歌曲、音乐用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱相识简洁的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。四、教学目标1、造就学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生踊跃 参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,造就审美情趣,促进特性的和谐开展。 使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大

10、文化视野。 驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的造就渗透到音乐教 化中。启迪才智,造就合作意识和乐观向上的生活看法。五、重点、难点教学重点：以审美体验为核心,提高学生的审美实力,开展缔造思维。教学难点:审美情 操的造就,实践实力的造就,造就学生的缔造精神和合作精神的实力。难点：充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的酷爱， 造就学生英勇自信的表演。开发学生的想象力,多渠道的缔造自制打击乐器。 六、教学措施1、把每个学生的开展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、 多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉

11、悦和实力。2、要踊跃创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好气氛,让他们在感 受、鉴赏、表现、缔造音乐中,陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长,用欣赏的眼光对待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中 享受成功,不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,踊跃探究,勇于 开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。七、教学进度支配课题课时数第一单元到郊外去4课时其次单元进展曲3课时第三单元劳动最荣耀4课时第四单元音乐中的动物5课时第五单元五十六朵花4课时第六单元童谣4课时音乐老师年度教学准备3一、学生状况分析二年级的小挚友活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐

12、也 不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于 学校的规章制度，小学生守那么都有了或许的了解。因此，在上课的时候 他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表 现特殊好。二年级的小挚友有一小局部虽对乐理学问驾驭的不够，但是效仿实力比拟 强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚 友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，效仿实力又比拟差。其中主 要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是 缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，造就他们良好的爱好，打好根 底是当前首要任务之一。二、教材分析1、本学期教材的学

13、问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有： 分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，缔造音乐以及学习和 音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包 括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口 形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表 现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器 乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外精 彩音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确 的演奏方法。渐渐造就儿童的音乐缔造力和协作实力。律动：要求学生协 作音乐，跟老师示范，在技

14、能训练上，留意造就学生的音乐感知力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是根底教化的有机 组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，造就创新精神和实践 实力，提高文化素养与审美实力，增进身心安康，促进 学生德智体美劳全面开展具有不行替代的作用。三、教学目标（一）学问目标：1、相识相识打击乐器碰铃和响板。盟和盟国，感受音的长短，并且学 会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。（二）实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然 圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起

15、学生的爱好，造就学生合作进取的精神，造就学 生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对缔造的爱好，并从中获得成功的喜 悦。（三）情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义 精神的造就渗透到音色教化中，启迪才智，造就合作意识和乐观向上的生 活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。 四、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，开展缔造思维。教学难点：审美情操的造就，实践实力的造就，造就学生的缔造精神和合 作精神的实力。五、教学的措施1、谨慎钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教化处统一备课格式， 谨慎写好教学详案。2、充分作好课前准备。3、谨慎遵照教案上课，上课坚持说平凡话，在课上多给学生自我表现和 发问的时机。4、依据学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底， 造就学生的学习爱好。5、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激 发学生爱好，提高课堂教学效果。6、完成教材任务的同时，为造就学生的爱好，提高活动实力，且协作学 校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期准备成立几个爱好小组，如器 乐、舞蹈、合唱等。音乐老师年度教学准备4一、教化教学方面：由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此到初中之后主要做