2023春期人教版八年级下册美术教案.docx

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1、2023春期人教版八年级下册美术教案第一单元 美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：观赏评述教材分析：本课为“观赏评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力 求使学生相识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特 的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用肯定的物质材料和艺术表现手段创建的视觉形象，不 仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。教学目标：学问与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、看法和价值观：提高对美术作品的观赏

2、实力。教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受 到这个作品的理念表达。教学难点：学生能够用自己的语言描述和观赏这些美术作品.教学时数：1课时教学环 节教师活动学生活动设计意图引导阶 段展示梵高作品星月 夜,请同学们谈谈欣 赏这幅作品的感受。 教师引导：我们应怎 样欣赏美术作品？ 优秀的美术作品借助 特定的艺术语言和形 式结构所塑造的视觉 艺术形象中，大都有- 些内在的深层意愿和 理念表达。本课我们 将通过视觉感知去领 悟美术作品的深层意 蕴，以更好的了解美术 作品的审美价值和社 会文化价值。学牛:从对作品的初步感受谈 起，再从表现内容、时代背景、

3、 作者生平、内涵等方面进行初 步分析。通过作品导 入引发学生 思考，激发学 生探究学习 的兴趣。发展阶 段展示梵高作品星月 夜,请同学们谈谈欣 赏这幅作品的感 受。教师引导：我们 应怎样欣赏美术作 品？在激流中前进中，画家以 简练概括的艺术语言，表现r 船I们齐心协力搏击于黄河浊 浪之中的惊险场景。寓意在生 活的激流中，只有稳掌舵，紧 划桨，奋勇前进才能够取得最通过课件展 示不同类型 的美术作品 供学生欣赏， 使学生对优 秀的美术作优秀的美术作品 借助特定的艺术语言 和形式结构所塑造的 视觉艺术形象中，大都 有一地内在的深层意 愿和理念表达。本课 我们将通过视觉感知 去领悟美术作品的深 层意蕴

4、，以更好的r解 美术作品的审美价值 和社会文化价值。发展阶段展示作品在激流 中前进狼牙山五壮 上洪荒风雪杨柳 浴禽图清同学们说 说这四幅画有哪些相 同之处和不同之处？ 你是怎样理解作品中 所表达的思想感情 的？作品所蕴含的内 在含义是什么？展示作品击鼓说 唱俑年年有余 问题：这两幅作品是如 何借助特定的物质材 料和艺术语言表现形 象的具体特征的？展示作品浪子回 头亲吻婴儿面 包。请同学们在小组 内欣赏，讨论，并回答 以下问题：你是怎样体 会艺术形象所蕴含的 内在生气和生命活力 的？你能联系历史背 景来分析认识作品所 表现的时代精神和思 想感情吗？简要介绍 立体画派特点及代表 人物。简要介绍波普

5、艺 术，大地艺术，装置艺 术等艺术流派和风格后的胜利。狼牙山五壮士表 现了五位满目仇恨的抗日壮1.- 宛如一座座巍峨的山峰濠立在 狼牙山之巅，作品既热情歌颂 英雄们宁死不屈的崇高气节 和英勇气概，乂寓意和象征着 中国人民不可侵犯与战胜的坚 强信心。洪荒风雪中满天风 雪映衬出队员们为祖国探寻宝 藏而不艮艰苦叮风险的坚定意 志和豪迈的气概。杨柳浴禽 图以形写情，着用简淡，意 境空旷。画家特殊的身世和所 处的时代背景使得他的画作于 怪异晦涩中隐含着痛苦。击鼓说唱俑这陶塑 人物，手舞足蹈，眉S色舞， 生动地表现出古代说书艺人的 激扬神情。年年有余采用传 统年画“连年有余”的题材， 但在四周加上十二生肖

6、的形 象，表现含意就转变成了 “年 年有余”。学生欣赏美术作品并 分析思考，作者是通过怎样的 艺术语言和表现手法来抒发F1. 己的情感的。浪f回头取 材于圣经故事，深刻地表 现出父亲对回家浪子既悲伤、 痛恨，乂惊喜、爱怜的复杂的 心情，同时也刻画r儿个旁观 亲属的不同心态和表情.亲吻 婴儿中，画家用独特的手法 打破了传统的以固定视点观察 和表现对象的绘画方法，开创 了在平面上同时呈现物象各个 视角形态的方法。面包中， 饥饿的儿童与极度痛苫的母亲 形象，沉痛的揭露r战争给人 民造成的悲惨境遇，具有.震撼 人心的感染力和深刻的警不意 义。品的艺术语 言和形式结 构有初步的 解，丰富学 生的视觉感

7、受，激发学生 探究的兴趣。 通过欣赏交 流，学生懂得 从作品的内 容和表现形 式入手欣赏 美术作品。以讨论、交 流、质疑的方 式进一步深 入探索、研究 不同类型的 美术作品，培 恭学生.自1-： 学习、合作学 习的能力，使 学生在赏析 中得到感悟。 引导学生体 会艺术形象 所蕴涵的生 气和生命活 力,并阐述自 己独特的见 解。根据需要，介 绍所欣赏作 品的创作背 景和相关资 料，为学生的 深入欣赏提 供必要的知 识基础。玛丽莲梦露这种重复构成展现了 种反常或变异的体验，达到一种隐去主题的表现总结、拓展环 节特1* O展示作品玛丽 莲梦露德国德绍包 豪斯学校建筑包裹 海滩鉴世书天书。 组织学生讨

8、论： I作品给了你什么感 觉？2作品如何使你产生 这样的感觉？3作者想表达什么？ 4你喜欢这样的作品 吗？本课我哦们欣赏的只 是部分比较有代表性 的美术作品，想要了解 更多美术作品所蕴含 的深层意蕴和审美价 值，需要我们杵课余时 间多欣赏好的美术作 品，努力去发现，去观 察，球感受。鼓励学生课余选择 其他美术作品，特别是 课本所选择的类型不 同的外国美术作品和 现代抽象作品，裳试对 其进行欣赏与评述。学习领域：观赏评述 教材分析：效果。而作品本身反映机器 复制时代和消费社会的个典 型特征一通过不断的重复陈 列呈现，将平淡的形象转化为 别有意味的新的艺术形象。德 国德绍包豪斯学校建筑是现 代主义

9、建筑的经典作品，完美 地体现r功能决定形式的建筑 理念。包裹海滩中，大面积 的合成纤维将网入陆地的海滩 全部包裹起来。这个人为介入 自然的包裹行为产生的奇特景 观，发达了 种后现代主义的 艺术理念。鉴世书天竹令观 者仿佛走进个看似亦常熟悉 实际上却完全陌生的世界，- 个生活于其中却全然不解真 相的世界，一个看似熟知实际 匕却完全超出我们认知范围的 世界。作品真正的魅力在于这 种“不可解读性”能够引发观 者对现实的思考。根据分组讨论的材料或论点， 课后写篇美术作品评论短 文。扩大自己的美术欣赏领域和视 野，不局限于课本和课堂，要 关心H常生活中所见的各种美 术表现形式和视觉传达形象。将学生的百

10、观感受逐步 引向理性思 考，让学生用 文字阐述 己的感受，可 以进一步加 深对作品的 理解,提高艺 术素养。教师 通过归纳总 结，启发学生 进行深入思 考，对课堂内 容进行探索 延伸。第一单元美术作品的意蕴其次课弘扬真善美艺术的功能主要是满意人们的精神须要，提高人们的文化素养，陶冶人们的道德情操，促进社会的发 展与进步。美术具有审美、好用、教化、相识和传播沟通等社会功能。美术作品通过艺术形象来体现作者 的思想感情、审美感受和审美志向，来感染和影响人们对现实世界的相识与审美实力。真善美是人类精神 世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持提倡和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。教学目标：学问与技能：

11、初步了解美术作品的艺术功能。过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感、看法和价值观：提 高对美术作品的分析和观赏实力，增加弘扬真善美的意识。教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。教学难点：理解作品说要表达的意思， 使自己形成正确的价值观。教学时数：1课时教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段导入新课：请同学们对比以卜 两幅中外作品，说说你所看到 的内容和感受。E文彬夯歌委拉斯贵支纺织女图片展示夯歌和纺织女 的图片。学生仔细观察作品，回答 问题。内容描述：夯歌中， Ii个年轻姑娘在水库建 设1.地唱响r夯歌。纺织女中，近景是纺 织I：厂里正在劳动的

12、纺 织女，远景是壁毯上河的 神话故事。和学生共 同讨论、分 析美术作 品。发展阶段分析：请同学们用美术语言，说说画 面中的人物造型，结构和特点。同学们通过这两幅画面的构 图和内容，能够联想到什么样 的意境和审美取向？你能分析 作者的意图吗？教师总结：真善美是人类精 神世界最求的永恒主题，是人 类社会永远歌颂的主旋律。通 过以上两幅作品我们可以看 出：作品在艺术的表现手法上 虽然各有不同，但都表现出了作品分析：夯歌的画面造型饱 满，人物呈放射状的动感 布局给人以高大升腾的 感觉，明亮的阳光映照着 她们黝黑的脸庞和健壮 的身躯。纺织女中画家在现实 与神话的意味深长的对 照中，突出表现了劳动者 健康

13、、淳朴的优美形象。 作者意图：夯歌中画 家采用仰视的用度来衣赏发赏品品和式会察作艺学、 欣启欣作作容形学观解的承 过口生术从内现R面r中仍刈 通作学美应的表入全和品术会劳动人民的质朴，勤劳的美。现这一生机勃勃、热火朝 天的劳动场面，是对劳动 的赞美和讴歌。作品比人 感受到青年一代献身祖 国建设的坚定决心和美 好理想C纺织女中， 纺织女劳动时的优美体 态，让人看到了劳动者特 有的质朴的美。情节和内 容上理解 作者所表 达的思想 及体现的 深层意蕴。深入阶段下面以小组为单位进行分组讨 论：潘荣本铁肩担道义毕加索 和平鸽展示铁肩担道义和和平 鸽的图片1这两件作品的艺术表现和处 理手法有什么特点？2就

14、这两件作品的艺术表现形 式，美术语言与作品的深层意 蕴的内在联系在组内发表看 法。教师总结：艺术的功能主要 是满足人们的精神需要，提高 人们的文化素质，陶冶人们的 遒德情操,以促进社会的进步 和发展。为此，美术作品就应 当坚持倡导和弘扬真善美,揭 露和鞭笞假恶丑。欣赏卜面中外美术作品：东汉铜奔马戈雅1808年5月3 H夜起义 者被枪杀展示铜奔马和1808 年5月3日夜起义者被枪杀的 图片。结合各自的民族文化传统 进行讨论和比较分析，尝试解 释其不同的审美意蕴和文化价提出问题请学生思考：我们再欣赏任何幅作品 时候,作品的艺术表现形式, 绘画语汽与作品的内在深层意 缰有什么样的关系呢?铁肩担道义表

15、现的是 2008年5月12日汶川特 大地震灾害中，解放军官 兵、抢险队员、白衣战上 和志愿人员等全力以赴 地投入抗震救灾斗争的 情景,集中地显示了中国 人民崇高的道德品质和 精神面貌。和平鸽表达力画家谴 责法西斯恶性、歌颂世界 和平的愿望。铜奔马中，马的造型 巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空&奔的峻马 形象。马的三足腾空，右 后足踏在一只疾匕的鸟 背上,更加衬托出它奔驰 的神速。塑像立意新颖， 构思巧妙,给人以传神的 美感,是享誉中外的青铜 雕塑杰作。1808年5月3日夜起 义者被枪杀,作品描述 的是法国侵略者的杀人 罪行，歌颂了起义者英勇 无畏的精神。通过欣赏作品,可以理解 作品的内容和主题，发掘 作品的深层意蕴，表达个 人对作品的看法。学生以组为单位,自主欣 赏已准备好的些作品。 如：潘鹤艰苦岁月、 维米尔倒牛奶的女佣、以不同的 视角认识家的