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1、落叶散文幼儿园课件范文设计思路:散文诗落叶是大班语言领域活动中的一课,其选材来自我们 身边的自然事物,自然界的奇妙变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光, 激发起幼儿探索的欲望。纲要指出,在幼儿园的语言教育中,我 们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美, 并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。因此,在本次活 动中,我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的 语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、 愿说的欲望,同时也将各领域的内容有机整合,从而让幼儿多维度地 去感受美、欣赏美、体味美与表现美。活动目标:1、能用心欣赏散文,理解内容,感受
2、秋天叶落的优美意境。2、初步领略散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想 与想象进行仿编。3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解,运用多种方法 进行表征。4、培养幼儿热爱大自然的情感。活动豫备:1、经验豫备:家长、幼儿、教师共同采集相关资料,引导幼儿 感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。2、物质豫备:(1)、拍摄幼儿秋游时欣赏秋景和采集落叶的相关活动录相资料。(2)、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。(3)、豫备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表 演道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及 拼贴活动的材料(如图纸、胶纸
3、、剪刀、彩笔、颜料)等。活动过程:一、引题:经验讲述。(播放幼儿秋游的录相资料片段,让幼儿 依据自身已有经验谈谈欣赏秋景、捡落叶时的发觉。)1、谈话引题: 小朋友,上次老师带你们去秋游的时候,你看到了什么景物?有什么发 觉?2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发觉,教师相机引出今天要 学习的本领:散文诗落叶二、播放动画课件,引导幼儿欣赏散文,并通过看、听、说关心 幼儿理解散文内容。(一)欣赏散文。(利用动画课件资料,引导幼儿欣赏配乐散文诗, 让幼儿感受作品优美的意境。)1、师引入:小朋友,现在我们通过课 件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。(播放动画课件,幼儿欣赏。)2、 提问:小朋友,你听了这首优美
4、的散文诗有什么感受?3、幼儿自由回答,教师适当引导。4、再次提问:你最爱慕的是哪一句?为什么?5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣,并依据回 答作进一步的引导。(二)、分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领略并理解诗歌 内容。(利用课件动画画面以及肢体动作,引导幼儿分段欣赏作品中拟 人与夸张的内容(如:小虫爬过来,躺在里面,把它当做屋子。)1、播 放动画,分段学习,运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作 品的理解。a、播放课件1,师提问:秋天到了,树上的树叶发生了什么变 化?(丰富词汇:飘落)b、播放课件2,师提问:树叶落在了哪里?谁看 见了,把它当做什么?c、播放课件3,师提问
5、:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当 做什么?d、播放课件4,师提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当 做什么?e、播放课件5,师提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把 它当做什么?是怎么说的?2、组织幼儿讨论:燕子为什么说来信了 ?燕子为什么要到南方去?(1)、幼儿分组讨论;(2)、集体交流与分享;(3)、依据幼儿的回 答,师小结:小朋友说得真好,是的,叶子变黄落下来就是秋天告诉 燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方可温顺 了。3、师总结:小朋友今天表现得真好,通过这首散文诗的学习, 我们知道了季节的变化特征,同时也知道了季节的气候变化对动植物 的影响,就像秋天到了,树
6、叶变黄了,落下来离开妈妈的怀抱;以及秋 天到了,天气变凉了,小燕子就要飞到温顺的地方去。(三)、朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容。小朋友,刚刚我们一起分段学习了散文诗,现在就请小朋友跟着 动画一起来朗诵这首散文诗吧。三、仿编散文诗。1、师引导:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶 还会落在哪儿?还有谁看见了?又把它当什么?谁能想出和别人不一样的?2、引导幼儿相互讨论后仿编。3、分享与交流:将自己仿编的诗歌在集体面前斗胆地说出来。4、将自己仿编的诗歌内容画出来。5、展示作品并相互评价。四、分组活动(延伸活动)1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服 饰等表演道具,播放配乐散文诗、乐曲小树叶等
7、,让幼儿表演散 文内容或者进行歌表演。2、提供玩偶,让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或者进行讲 述活动。3、提供各种落叶,引导幼儿利用各种落叶进行落叶拓印或者进 行落叶拼贴活动。4、提供落叶图书:让幼儿欣赏落叶图书并讲述图书内容,然后 引导幼儿依据图书中的空白图片及文字提示进行仿编活动,然后再引 导幼儿将仿编的内容画出来。【篇二】主题来源秋天来到了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来。我们幼儿 园里有许多风景树,有桂花树、梧桐树等,被秋风一吹,树叶便像一 只只胡蝶似的飘落下来。我们往往看到孩子们在顽耍时追逐飘舞的树 叶,并把拣到的落叶握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子拣到 又大又胖的落叶,
8、快乐的又是当扇子,又是当雨伞,看到孩子们对落 叶如此感兴趣,我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。活动豫备1、课件、落叶。2、教师树叶粘贴画若干幅。3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。4、画纸、剪刀、水彩笔。活动过程(一)观看落叶带领幼儿观看深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶的变化, 感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的 情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶 在右手,未干落叶在左手。(幼儿在
9、拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在 不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)育&婴会(二)欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。(通过观看,幼儿发觉干落叶的形状卷曲、不平整,颜色呈黄褐 色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成为了碎片。而未干落叶的形状 平 坦、漂亮,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分, 把它 放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)(三)展开幼儿想象1、引起幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、 颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。2、观看课件,教师豫备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因, 进行讲解。(通过想象与观看欣赏
10、,幼儿了解到,秋天来到了,树叶有的变 黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。)(四)落叶的利用1、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小舀子、匙 子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己爱慕的作品,创编 新的作品。(通过编制,锻炼幼儿小手的机灵,幼儿兴致很高,并展开想象、 开辟思维、斗胆创编落叶作品。)2、利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿斗胆 想象,自由创意来粘贴自己爱慕的作品,要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品, 展开幼儿想象、开辟幼儿思维、斗胆创作,粘贴自己爱慕的作品内容。 幼儿兴致很高,很快进入操作过程中。
11、)(五)作品欣赏、评价欣赏1、欣赏教师作品,教师说出自己的作品创意,并说出用的是什 么树的落叶。2、欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是 什么树的落叶。(将作品放在展览区,让幼儿与小朋友之间互相交流作品内容, 并说一说自己在活动中的感受,锻炼幼儿的语言表达能力。)评价1、幼儿来评价教师的作品,并提出建议。(因为幼儿以自己的童趣,提出合理的建议,教师要虚心接受。)2、幼儿和教师共同来评价幼儿作品,并提出合理建议。(通过评价,幼儿从中得到启示,应该怎样做会更好,为下次努 力打好基础。)(六)亲情活动1、教师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品,应该感谢树 妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说: “我给树妈妈送礼物”有的说:“我给树妈妈浇浇水”还有的说: “我是树妈妈的小卫士,我来爱护它,”等。2、教师对幼儿进行爱护树木教育,知道树木对人类的重要性。3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动,并对树妈妈说一句悄悄话。(通过活动,幼儿兴趣很高,表达了对数妈妈的亲情感,知道了 落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在 冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)(七)活动延伸请幼儿寻一寻有哪一些树落叶,有那一些树不落叶,为什么? 加深幼儿对科学自然的探索与求知欲望。