教师发言稿汇总5篇.docx

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1、教师发言稿汇总5篇恭敬的各位领导、老师们：大家好。我是英华实验小学生活组的教师彭延红，很荣幸能够站在这里， 今天我演讲的题目是快乐工作，幸福成长。在生活的海洋中，没有目标的人生，宛如没有舵的船，只能在 茫然中迷失自己。一个人惟独树立明确的目标，才干斗志昂扬地迎接 生活的挑战，才干意气风发的活出无限精彩。工作中的我喜欢追求完 美，更加希翼自己的工作充满激情与精彩。记得刚到我们小学的时候，面对一群叽叽喳喳懵懂学事的五六 岁小朋友，着实让我头疼不已。我不知道如何去和他们沟通，更不懂 如何行之有效地管理他们，一时之间也无法给自己的身份做一个正确 的定位。每天只是想着我要照应好孩子们，让孩子们吃饱、穿暖

2、，不 能磕着、碰着?就这样，我每天简单、快乐地工作着。因为不需要掺 杂太多的技巧与方法，精彩虽谈不上，可过得也还算充实。时间就这 样在指缝中一天天流走，慢慢的，我发现自己所从事的这份工作并不 是如此简单。通过和身边的同事的交流，使我对这份工作有了新的认 识，对自己的身份有了新的定位：我是一位生活指导教师，我有着多 重的身份，我不仅仅是教育工作的服务者，我还是学生正确人生观与 价值观的引导者。除了照应孩子的衣食住行外，同时还担负着孩子 的德育工作。众所周知我们英华园学校是一所寄宿制学校，我们全方位培养 孩子，不仅仅带着孩子们在知识的广阔乾坤里遨游，我们更注重孩子 行为习惯和自理能力的培养。我们立

3、志让每一个孩子在这里“学会生活，学会自立”。 因此在日常的工作中我注重：一、理解学生、信任学生、热心匡助、严格管理。我在和学生 谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相 处的方式态度就总透漏出待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批 驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着认识 一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和 学生谈心时充满时代气息。二、积极言教，更重身教。作为一位生活指导教师，我的一言 一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如 行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、 衣柜、勤剪指甲、吃饭

4、不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断 地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的模范，用自己的善言善行 为学生树立摹仿的标本。三、了解、关爱每一位学生。熟悉了解学生，及时掌握学生 动态，分析近期学生的情况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们 的谈话中我可以及时了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交 谈以后，他们都把我当成为了朋友。四、提高学生的自理能力，助力教学。生活老师，首先必须先 从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常 规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让 做得好的同学当“小老师”

5、。同时.，我们还开展了一系列的寝室文化 活动。学生发挥自己的聪明才干，自己动手，布置寝室，简单慷慨，又充满创意，使学生的小家更加 融洽，迸发出勃勃生机。五、抓学生的行为习惯养成教育，促学生健康成长。对于学生 的内务、路队等，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢 三落四的无非关。每一个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然 就会自觉得干好自己份内的事。 现在的孩子都是家里的掌上明珠， 自理能力很弱并且不懂得如何与人交往。班里来了一个新生杨子健，为 了匡助他尽快适应新环境，我每天对他关心备至，发现他严重挑食并 且性情随意，我及时联系家长，了解孩子以前的生活习惯和性格特点， 并与家长约定我们

6、要共同努力，匡助孩子改掉坏习惯。针对他的情况， 和班主任也多次商讨教育，我们每天都对他十分关注，曾经多次和他 交流，告诉他你生活在一个大集体里边，要自己努力地适应环境， 要学会和他人和平相处，懂得宽容。慢慢的孩子也明白了我所讲的 道理，随着时间的推移，他改变了刚来校时对老师的抵触心理，平 时有事愿意和老师沟通了，和同学之间相处的也越来越融洽了。一转眼来到我们学校六年了，在这一个个平庸的日子里，我们 快乐地工作着，努力地学习着，幸福地成长着。这还要得益于我们的 领导，是她们给我们创造了这个平台，让我们在英华园快乐地工作， 在英华园幸福地生活。学校里举办的一次次演讲、交流会等活动，使 我们学习到了

7、不少好的教育经验与方法，我们在不断的成长和进步。 在校长的带领下，我们学会了古韵京腔；我们了解了斟词酌句；我们 感悟到了书法的精髓神奇；千里之行，积于陛步;万里之船，成于罗 盘;感谢领导平日的指点和关爱，同事间的互帮互助，才让我得到了 很好的成长。做老师虽然辛苦，但是身为教师我快乐，我骄傲，我自 彖。花有花的风貌；叶有叶的荣耀；而根有根的骄傲。作为一位小 学生活教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛。在以后的教育工 作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，充实自己的专业能 力，提升自己的专业素质。用自己的真诚去浇灌英华园的每一株幼苗， 每一棵蒋蕾，用自己的爱给孩子们支撑起一片幸福的蓝天。恭

8、敬的各位领导，亲爱的国培计划培训班的同学们，大家上午 好！我是郑州市第十六中学的董庆谖，很荣幸能在今天站在这里， 在我们的毕业典礼上，代表所有参加这次国家级培训的学员们，向给 我们提供这次珍贵的培训机会的国家级培训计划、河南省教育厅和给 我们主持这次培训的河南师范大学以及所有参预这次培训的恭敬的 专家、教授和我们可亲可敬的老师们表示深深的感谢！感谢河南师范大学给我们提供了舒适的学习环境，感谢每一位 专家和教授精彩的讲座，更感谢我们的班主任和生活老师，像朋友一 样为我们排难解纷、对我们关心备至。感谢这次培训，使得我们又重新坐到了教室里，睁大眼睛、开 动思维做起了学生。在这难忘的十天里，我相信我们

9、的每一位学员最 大的收获就是“思索”。这次培训打破了禁锢我们思维的枷锁，使我 们重新思索教育的实质和教学改革的未来，反思自己的教学态度、探 索自己的专业成长之路。我们在拓展培训中重新认识了自己，更加认 识了我们新结识的朋友，我们惊喜、感动，我们共同激励。我们不仅 学到了创新思维，我们还学到了同伴间的信任、责任和关爱。赵海山 教授让我们思索“我们得给我们的后代留下一个什么样的世界”，和 “留给世界一个什么样的后代”；我们在才华横溢的闫新全校长引经 据典、纵横探阖的精彩演讲中不仅开始思索如何享受幸福的教育生活, 还从他洋洋洒洒、谈古论今的演讲中开始思索一个受学生欢迎的教师 应该具备的综合素质；感谢

10、周奎奇局长朴实、幽默又打动人心的演讲， 让我们思索如何做一个“学生喜欢、同事欣赏、领导认可、学术精湛” 的老师；深深地感谢德高望重的赵来运老师，他用自己赅博的知识、 丰厚的学养、缜密的思维和谦和的长者之风给我们充分展示了一位智 慧型学者的风范，他像一座灯塔为我们拨开了云雾，给我们指明了前 进的方向，但他深刻的言语又像火把重新点燃了我们的教育热情，让 我们终于明白了课程改革的本质和教育文化重建的深刻意义。感谢青 年才俊孔国庆博士，用他严谨平实的语言教给我们教育科研的具体操 作方法，都说良药苦口，但他的话虽是良药、却并不苦口。而我相信，我们每一位学员在自己的专业课堂上也有满满的收 获。我们的专业课

11、老师们不仅让我们在思想碰撞的火花中思索我们自 己的课堂教学方式，引领我们从更高的层次来看待我们的专业成长，我们还从我们的专业课老师们身上感受到了深深扎根于基础教学中 的坚持和热情，以及对教育深深的热爱、对学生深厚的情感。从明天开始，我们将又要回到各自的工作岗位上，继续我们的 日常教学。但我相信这十天的学习将会永远铭刻在我们心里，并深深 地改变我们以后的教育生活。我相信我们会把我们在这里的所见、所 闻、所学、所思带给我们的教育同行们。我们将带着微笑和欣赏走进 课堂，为了学生们的未来生存和发展而竭尽全力地去扶助他们、引领 他们，用我们的辛勤劳动来匡助学生们做一个有人性的人，一个热爱 生活、喜欢学习、懂得生活的人。河南省的新课程改革刚刚起步。我们既然享受了国家给我们的 培训，国家既然赋予我们这么高的期许，我们就应该站在课程改革的 前列，积极参预到新课程改革的洪流中，主动思量、积极行动，做好 模范带头作用。教育是关乎国计民生的事业，教育不能失败，课改必 须成功，我们将在自己最普通的岗位上，为我们河南省的新课程改革 倾尽我们的爱心和智慧，奉献我们的青春和力量！内容仅供参考