11《军神》一等奖创新教学设计(共2个课时).docx
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1、11军神一等奖创新教学设计(共2个课时)五年级下册语文军神教学设计【教学目标】认识“沃、匪、绷、衷、堪“5个生字,会写“庆、诊”等15个字,会写“诊所、年龄”等16个词语。能正确、流利地朗读课文,尝试读出人物说话的语气。3.能理清课文脉络,能概括出本文主要内容。【教学重点】学会生字词,正确、流利地朗读课文,理清课文脉络Q【教学难点】理清课文脉络,概括出本文主要内容。【课前准备】军神预习单任务一1.会认这些字:沃、匪、绷、衷、堪2.会写这些字并组词:庆()诊()沃()龄()匪()绷()审()剂()崭()衷()慈()施()吭()祥()荣()3.会认这些词语:诊所年龄熟练惊疑审视一针见血施行清醒颤抖
2、一声不吭崭新由衷苍白慈祥肃然起敬荣幸4.会解释这些词语:一针见血一声不吭肃然起敬任务二正确、流利地朗读课文,尝试读出人物说话的语气。任务三思考:本文是按照什么顺序写的?讲了一件什么事?【教学过程】第一课时一、质疑激趣,导入课文。1 .出示课题军神,由“神”引发思考,什么是“神”?(神仙,有超人的能力)什么样的人可以称为“神”呢?(特别高超或出奇,令人惊异的;神妙的)文中的“军神”又是谁?(刘伯承)这是谁对他的称呼?(沃克医生)2.出示刘伯承资料。3.过渡:今天我们就来通过学习课文,看一看文章讲了关于“军神”刘伯承的什么事。二、检查预习,整体感知。2 .检查预习单任务一(I)出示会认字,请同学自
3、由读,教师出示拼音,学生再读,检查预习情况。(2)出示会写字,请同学自由读,并组词。教师重点指导易错字的书写。(“匪”字的笔顺,最后一笔是竖折。)教师指导区分形近字“衷、忠”和“祥、详二(3)以词语游戏的方式检查学生自学词语情况,并检查词语的解释。3 .检查预习单任务二(1)播放朗读视频,学生边听边注意字音和朗读的语气。(2)学生自己读课文,要求读准确、读流利,试着读出人物说话的语气。4 .检查预习单任务三(1)抓住顺序,理清脉络。通过读文,思考:本文是按照什么顺序记叙的?根据课文内容,可以将全文分为哪几部分?本文事情发展顺序记叙的,课文内容可以划分为“问诊时”“手术前”“手术中”“手术后”这
4、四部分。问诊时(1-11):刘伯承来到诊所,沃克医生询问刘伯承的情况并检查伤势,发现这个“邮局职员”是个军人。手术前(12-15):刘伯承为了避免麻醉对脑神经产生的影响,不顾沃克医生的劝说,坚决拒绝使用麻醉剂。手术中(16-17):刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭地做完手术。手术后(18-26):沃克医生由衷地称赞刘伯承为军神,在知晓刘伯承的真实身份后,更是对他充满了钦佩和敬意。(2)串联段意,概括内容首先理清课文脉络,再将各部分意思串联起来,就可以概括出文章主要内容。试着用自己的话说一说吧。主要内容:本文讲述了刘伯承右眼受伤去一家外国诊所看医生,他拒绝使用麻醉剂,一声不吭地忍痛做完了手术。为
5、他做手术的沃克医生称他为“军神”。三、拓展阅读,自主学习阅读丰碑,完成以下任务。1.正确、流利地朗读课文。2.说说本文讲了一件什么事?第二课时【教学目标】1.能从描写人物动作、神杰、语言的语句中体会人物的内心,能读出人物说话的语气。2.能理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。【教学重点】从描写人物动作、神态、语言的语句中体会人物的内心,读出人物说话的语气。理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。【教学难点】从描写人物动作、神态、语言的语句中体会人物的内心,读出人物说话的语气。用沃克医生的口吻讲述这个故事。【教学过程】一、直奔中心,引发质疑师:“军神”是沃克医生
6、对刘伯承的称赞,这个词出自哪句话呢?在文中找一找。沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”师:为什么称刘伯承为“真正的男子汉、会说话的钢板”,为什么说他堪称为“军神”?到文中找一找答案吧!二、关注细节,感受内心(一)聚焦“刘伯承”1 .默读课文,找一找描写刘伯承的句子中,哪些地方让你感觉到他是“军神”?把关键的词语圈画出来。提示:可以按照事情发展顺序找,重点关注文中对刘伯承的神态描写、动作描写和语言描写。2 .逐句感受刘伯承的内心活动,思考朗读时应用什么样的语气。提示:内心活动即人物内心所想,可以结合上下文内容以及人物的神态、动作、语言等描写,想象人物
7、的内心活动。(1)问诊时:病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧J分析:结合上文可知,此时刘伯承已经被沃克医生判断出他是军人,这句话是对他的神态和语言描写。“微微一笑”可以看出他当时的从容淡定,之所以他说“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧J是因为上文提到沃克医生说过自己当过军医,被他认出是军人也是无可辩解的。所以经过分析,我们可以猜测,此时刘伯承的内心活动可能是这样的:“这位医生不简单,居然能看出我军人的身份,看来经验非常丰富,我就不和他争辩了吧J朗读这句话时要抓住“微微一笑”“就是”,把刘伯承当时的从容、淡定、诚恳、坚定读出来。(2)接下来的“手术前”“手术中”“手术后
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