综合实践《动物朋友》作业设计.docx

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1、2021年安徽省作业动物朋友安大版小学综合实践活动三年级下册动物朋友作业设计2022年5月9日目录单元信息2单元分析2单元学习与作业标2单元作业整体设计思路3第一课：认识动物3第二课：动物与人类6第三课：保护动物8单元检测作业11单元习题分析与作业属性表12基于双减赋能作业一一综合实践活动动物朋友作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称科学三年级第二学期安大版动物朋友单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第一单元第一课认识动物2第一单元第二课动物与人类3第一单元第三课保护动物二、单元分析（一）教材分析（认识动物屐物的特征，生活习性，特殊本领和趣事动物朋友

2、卜I动物与人类。H认识动物以及它们与人类的关本I保护动物4T培养学生对动物的情感，增强保护动物的意识（二）学情分析对于三年级的学生来说，生活中会接触到很多动物，但只是能够说出常见动物的名称，对动物的特征、习性、动物与人类的关系以及如何保护动物，缺乏深入的了解。因此需着重引导学生对这些内容进行探究，使学生具备一定的观察方法，培养爱护动物的情感、树立保护动物的观念。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.让学生认识动物，了解动物的特征、习性以及特殊本领，能简单归纳出动物的某些特征。2 .了解动物与人类的关系，初步掌握动物给人类生产、生活带来的一些启示,如仿生学知识等。3 .能够辨别、区分哪些动

3、物是我们应该保护的，了解动物保护的一些基本常识，积极主动地开展动物保护行动。4 .通过课前调查、阅读，查阅资料等培养学生收集材料、分析材料的能力，培养爱护动物的情感、树立保护动物的观念。（二）单元作业目标1.通过课前课后的调查活动，对动物的特征、习性、特殊本领有更深的认识。2 .在查阅资料、小组活动中深入认识动物与人类的关系，尤其是动物给人类科技、生活等方面的启迪。3 .通过金点子活动作业，搜集人类保护动物的各种措施，提高学生保护动物的意识。四、单元作业整体设计思路作业类型：课前调查、随堂作业、课后活动五、课时作业第一课：认识动物作业类型作业内容设计意图时长课前作业_认识动物课前调查单通过课前

4、观察、查阅资料、寻问家长等诸多方式，了解动物特性，激发学生深入探究的兴趣，提高收集、归纳、整理材料的能力以及探究意识，并从中感受到动物身上所蕴含的精神品质。1天午利物名称S崎察方法食物生活区域活动方式它的同类7它的天敌你最欣赏它什么精神？图片或简笔画（要抓住动物的特征）和一、猜谜语1 .一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。2 .名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。3 .八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。1.f1lK 户二 O 不气学了性 语堂让中希5分钟课中作业让学生对动物的特征和 习性有了进一 步的认识和了 解，通过模仿 动物游戏

5、激发 学生学习动物 的兴趣。三、猜猜我是谁：猜一猜下面同学分别模仿的是哪种动物？15分钟二、河狸的特殊本领是什么？课后作业认识动物课后作业单1.观看有关动物的科拳:片2.JfcDq资料，妻试叫冬下面的问麴.猫的喉哂省什么神奇茄能?-蚂蚁如何找到回 宰的路？-金峥的嘴嘴声是如何发出的？课后安排开放性、实践性的作业让学生通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解动物身上所具有的动物之谜。激发学生了解动物的兴趣，培养热爱动物的情感。评价设计活动中，为了对学生进行公平、公正、客观的评价，除了让学生对学生进行评价外，还可以让小组与小组之间进行评价，指导教师对学生作出评价等，以激励学生参与活动的积极性。（根据

6、作业完成情况，能得几个十,最多可得5.）项目评价要点自评生评师评态度认真参加活动努力完成自己的任务做好资料收集和处理乐于合作，能和同伴交流能力的培养记录能力调查研究能力整理资料能力分析总结能力作业分析认识动物调左单5 小假.一认识f1.a活动作EUABTMfT* * awWJ*人匕；%,一S“、25-NC，UmXIS口-M3+，GM7rt1,、-、AIHS./八aifi冬1FqF,一JmBi7QyMU球*：；无JI?uTaYTeTHKQve言集：SKX-iuVTCA75空7E-,六3N7代#_紫之/鼻岸茎,*i*至京号EJMC“V、*pe，gAX二3JfcAdCB=J-_,CEt.-1.-M2

7、*4、*e.、-F1.1.f*s、；Fy部邛0K邃*/七任袋第点叁黑品配价、4固、0?1、自一口一1心到A1的蜘用小急界1理双涔出M面龙换我豆&文鼬Mr.,，网镀麻浅中巩可把总给香雌火卜鱼叫欢史之旃以叫必政梗Nfe活蹦乱跳君靛非常快g欢神欢螟R牵卸学撬餐有聿黑巴像睐法一心炎唧理行仙V八一/1.1.h疝4M7的臭柏星的多日第三课：保护动物作业类型作业内容设计意图时长课刖作业至组用保护动物课前学习单根据课前的调查，分小组对调查的交面曹让学生在课前搜集资料的基础上初步了解哪些动物是我们应该保护的，以及保护动物的必要性。一、划断题1 .保护动物就是保护人类自己。（）2 .杀E予生动物会造成物种数量的急

8、剧减少甚M灭绝。（）3.所育的动物都要保护。（）4.购买野味，不算伤害动物，因为不算自己扑杀的。对动物构成伤害。（）课中作业二、选择题1 .下列哪些属于濒危动物（）？A.大熊猫B.野猪C.青蛙2 .下列哪种行为属于保护动物（）？A.掏鸟窝、捡鸟蛋B.给受伤的小动物包扎伤口C.朝森林里的小动物大叫3 .下列哪种动物需要我们的保护（）？A.蝗虫B.蚂蚁C.藏铃羊4 .下列做法正确的是（）？A.看见受伤的野鸡直接带回家做菜B.跟小朋友比赛看谁射的鸟多C.劝阻他人不去野味馆用餐通过判断题的练习，让学生在具体的情境中明辨是非，增加学生的感性认识，激发学生保护动物的意识。选择性是让学生知道哪些动物是需要我

9、们保护的，以及在保护动物时我们的正确做法是什么。15分钟1.集思广益，开展金点子行动，写保护动物宣传语。两个动手实践的活动和2.创作一幅“爱护动物我们在行动”为主题的对全面落实素手抄报。一个拓展阅读（以上两项作业，任选一项完成。）质教育，培养课后作业3.推荐阅读我的野生动物朋友。保护动物宣传语识、创造精神的人才具有重 要的意义。同 时二选一的活 动设计关注了 个体的差异， 让学生在实践 性、活动性、 开放性的作业 中对动物有更 深入的认识。评价设计随堂作业参考答案：一、YqXXX二、A、B、C、C活动中，为了对学生进行公平、公正、客观的评价，除了让学生对学生进行评价外，还可以让小组与小组之间进行评价，指导教师对学生作出评价等，以激励学生参与活动的积极性。（根据作业完成情况，能得几，最多可得5o）项目评价要点自评生评师评态度认真参加活动努力完成自